Finansavimas

Šiuo tyrimu siekiama atskleisti dalyko dėstymo anglų kalba (EMI) taikymo inžinerinėse studijose barjerus ir jų įveikos strategijas. Tyrimui atlikti pasirenkama mišri tyrimo strategija. Pirmojo tyrimo etapo metu bus siekiama pagrįsti dalyko dėstymo anglų kalba taikymo inžinerinėse studijose barjerų tyrimo metodologiją. Šio etapo metu bus kuriamas naujas tyrimo instrumentas (klausimynas preliminariu pavadinimu) „BEMI“ (angl. Barriers of EMI Implementation) siekiant atskleisti dalyko dėstymo anglų kalba taikymo inžinerinėse studijose barjerus. Šis instrumentas bus validuojamas apklausiant Lietuvos ir užsienio dėstytojus, nes projektu yra siekiama nustatyti barjerus ir numatyti įveikos strategijas, kurios tiktų įvairiems kontekstam. Vėliau atliekamas kokybinis empirinis tyrimas, taikant pusiau struktūruotus interviu su inžinerinių mokslų dėstytojais (N-30). Sekančiame etape atliekama kiekybinis tyrimas su studentais (N-210), siekiant pamatuoti dalyko dėstymo anglų kalba taikymo inžinerinėse studijose barjerus iš studento perspektyvos. Taip pat bus klausiama jų nuomonės apie kylančių barjerų įveikos strategijas. Trečio tyrimo etapo metu bus atliekamas kokybinis tyrimas organizuojant pusiau struktūruoto tipo interviu su dėstytojų akademinio kompetencijų centro (Edu_Lab) ekspertais siekiant pagrįsti dalyko dėstymo anglų kalba taikymo inžinerinėse studijose nustatytų barjerų įveikos strategijas. Planuojama ne mažesnė nei 5 informantų kokybinio tyrimo imtis. Šio tyrimo pagrindu siekiama parašyti ir publikuoti 1 knygos skyrių IGI Global leidyklos sudarytame leidinyje bei parengti ir įteikti redkolegijai 1 straipsnį užsienyje leidžiamame periodiniame indeksuotame (Clarivate Analytics Web of Science ir (ar) Scopus duomenų bazėse) mokslo leidinyje.