Finansavimas

Jau dešimtmetį Lietuvoje atsisakyta nacionalinių ikimokyklinio ugdymo(si) programų. Ugdymo(si) turinį gali kurti kiekvienas ikimokyklinio ugdymo teikėjas. Laikomasi principo, kad ugdymo(si) turinio samprata turi būti dinamiška, ugdymo(si) turinys nėra baigtinis, pedagogas laisvas jį keisti, reaguodamas į vaikų patirtį, poreikius, interesus, galimybes. Prienų miesto ikimokyklinio ugdymo įstaigos organizuodamos ugdymą, taip pat atsižvelgia į individualius ugdytinių poreikius, tėvų lūkesčius. Tačiau vis dar išlieka ugdymo kokybės nepakankamumo problema. Visų trijų Prienų miesto darželių veiklos kokybės įsivertinimai bei Prienų rajono savivaldybės administracijos Švietimo skyriaus atlikta ugdymo planavimo ir organizavimo analizė, rodo, kad darželių ugdymo turinys nepakankamai dera su ugdytinių pasiekimų vertinimu, į ugdymą nepakankamai įsitraukia bendruomenės nariai. Projekto tikslas – siekiant ugdymo kokybės telkti Prienų miesto ikimokyklinio ugdymo mokyklų bendruomenes ugdymo turinio atnaujinimui. Projekto metu Prienų rajono savivaldybės administracijos Švietimo skyrius drauge su konsultuojančiais partneriais telks kiekvienos įstaigos bendruomenes ugdymo turinio atnaujinimui, remiantis LR galiojančiais ikimokyklinį ugdymą reglamentuojančiais dokumentais bei tarptautinės „Step by Step“ asociacijos (angl. – International Step by Step Association – ISSA) švietimo ekspertų iš įvairių šalių pastangomis parengtais Tarptautiniais kokybiškos pedagogikos principais „Kompetentingi XXI-ojo amžiaus pedagogai“, grindžiamais visuminiu požiūriu į besimokančiojo kompetencijų ugdymą mokykloje. Projekto metu visų trijų Prienų miesto darželių bendruomenės parengs bei išbandys atnaujintas ugdymo programas, vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo sistemas, atliepiančias kiekvienos įstaigos savitą kontekstą. Projekto įgyvendinimas leis pagerinti ikimokyklinio ugdymo kokybę Prienų mieste, užtikrinti geresnį vaikų pasirengimą mokyklai.