BDAR

Jūsų asmens duomenų valdymas.

Siekdami užtikrinti geriausią Jūsų naršymo patirtį, šioje svetainėje naudojame slapukus (angl. cookies). Naršydami toliau patvirtinsite savo sutikimą naudoti slapukus. Savo sutikimą bet kada galėsite atšaukti pakeisdami interneto naršyklės nustatymus ir ištrindami įrašytus slapukus.

Slapukų politika Privatumo politika

 


Spausdinti

Finansavimas

Kompetencijos kėlimas dalyvaujant tarptautinėje mokslinėje konferencijoje "Another Brick in The Wall? Rethinking Education"

Nr. 09.3.3-LMT-K-712-13-0272

Paraiškos būsena:
Baigtas įgyvendinti
Vykdytojas Vilniaus universitetas
Savivaldybė Vilniaus miesto
Priemonė MOKSLININKŲ, KITŲ TYRĖJŲ, STUDENTŲ MOKSLINĖS KOMPETENCIJOS UGDYMAS PER PRAKTINĘ MOKSLINĘ VEIKLĄ
Prioritetas 9 PRIORITETAS. Visuomenės švietimas ir žmogiškųjų išteklių potencialo didinimas
Kvietimo kodas 09.3.3-LMT-K-712-13

Projektas yra skirtas kompetencijos kėlimui mokslinėje konferencijoje pristatant įgyvendinto mokslinio tyrimo rezultatus. Mokslininkė atliko hermeneutinės fenomenologijos tyrimą, kurio metu atskleidė jaunuolių, besimokančių daugiakultūrėse grupėse mobilumo mokymosi tikslais metu, patiriamą dialektinį santykį tiek su daugiakultūre grupe, kurioje mokosi, tiek su platesne išorine erdve, t. y. priimančiąja šalimi ir joje gyvenančiais asmenimis. Mokslinės stažuotės metu studentė pristatys svarbiausius tyrimo rezultatus, kurie aktualizuoja ugdytojo vaidmens reikšmę bei išryškina ugdytojo rūpesio kaip santykio kūrimo reikšmę jaunuoliams mokantis tokiose daugiakultūrėse grupėse. Kompetencijos kėlimo metu taip pat norima parodyti savitą perspektyvą, kaip galima tyrinėti tarpkultūrinį mokymąsi ir jo metu vykstančius procesus. Tradiciškai organizuojant tarpkultūrinio ugdymo procesą ypatinga reikšmė skiriama konkretaus kultūrinio konteksto, kuriame mokymasis vyksta, specifikai bei konkrečių asmenų kultūriniams bruožams. Šiuo aspektu atliekami empiriniai tyrimai dažnu atveju taip pat kreipia dėmesį į vienos ar kitos konkrečios kultūros bruožus ir specifiką, o tyrimo duomenys gali būti interpretuojami remiantis tam tikromis kultūrinėmis charakteristikomis. Tuo tarpu šiame tyrime atsiribojama nuo kultūriškai determinuotos pozicijos asmenų ir kultūrinės erdvės atžvilgiu ir siūloma į tarpkultūrinį mokymąsi pažvelgti kaip į visuminį reiškinį.


Paraiškų informacija

Paraiškos gavimo data: 2018-12-10
Nr. Vertinimo kriterijus Finansavimo statusas Vertinimo balas
1. Tinkamumo vertinimas Taip (2019-04-01)
2. Naudos ir kokybės vertinimas Taip (2019-04-01) 77.00
Paraiškoje nurodyta projekto vertė: 2 225,21 Eur
Prašoma finansavimo suma: 2 225,21 Eur

Sutarties informacija

Projekto veiklų įgyvendinimo pabaiga: 2019-11-16
Sutarties pasirašymo diena: 2019-05-09
Sutarties galiojimo pabaiga: 2019-12-09
Projekto išlaidų suma, Eur Finansavimas, Eur Apmokėta išlaidų suma, Eur Išmokėtas finansavimas, Eur
2 225,21 2 225,21 2 186,93 2 186,93

Stebėsenos rodiklių pasiekimai

Eilės numeris Stebėsenos rodiklio pavadinimas Matavimo vienetas Siektina reikšmė pasirašytose projektų sutartyse Pasiekta reikšmė
1 Į užsienį panaudojant ESF investicijas tobulinti profesinių žinių išvykę tyrėjai Skaičius 1.00 1.00

Paskutinė atnaujinimo data: 2026-02-28 07:52

Susiję įrašai