Finansavimas

Atsižvelgiant į tai, tiek Lietuvos, tiek Europos švietimo dokumentuose akcentuojama, kad gebėjimai ir parengtis mokytis yra viena svarbiausių šio meto kompetencijų, projekto tikslas, - sustiprinti vaikų mokymosi mokytis kompetencijos ugdymą, įdiegiant tarptautinį „Mąstymo įpročių“ mokymosi mokytis kompetencijos ugdymo metodą, kuris padėtų sąmoningai ir veiksmingai ugdyti vaikų mokymosi mokytis kompetenciją. Tikslo siekiama, įgyvendinant šiuos uždavinius: - įdiegti „Mąstymo įpročių“ ugdymo metodą kaip visą įstaigą apimantį požiūrį – mokymosi mokytis kultūrą, taikant metodiką kiekvienoje grupėje, ugdomojoje veikloje, nuolat reflektuojant bei nuolat mokantis darželių pedagogams; - parengti „Mąstymo įpročių“ metodikos diegimo mentorius po 2 kiekviename darželyje, kad jie galėtų konsultuoti ir padėti mokytis kitiems įstaigos pedagogams; - atnaujininti darželių ugdymo programas ir vertinimo gaires, kurios atlieptų „Mąstymo įpročių“ metodikos ir mokymosi mokytis kultūros diegimo realijas ir praktiką, bei kad programa taptų praktiniu įrankiu pedagogams planuojant ir vedant ugdomąsias; - parengti metodines „Mąstymo įpročių“ ugdymo metodines rekomendacijas, siekiant, kad naujai atėję pedagogai galėtų lengvai perimti metodikos diegimo principus ir būdus bei įsitrauktų į mokymosi mokytis kultūros diegimą projekto darželiuose. Siekiami rezultatai ir ugdymo turinio kokybės pokytis: - sustiprėjusi projektų darželių vaikų mokymosi mokytis kompetencija; - padidėjusi ugdymo turinio ir organizavimo kokybė (pedagogai galės konkrečiai konkrečiai įvardyti, kokiais būdais, kokiomis priemonėmis jie ugdo vaikų mokymosi mokytis kompetenciją, kokias veiklas organizuoja šiam tikslui; vaikai galės įvardyti, savo ugdymosi tikslus ir strategijas; - projekto darželiai įgiję naują kompetenciją, t.y. „Mąstymo įpročių“ metodikos mentorių kompetenciją, kas užtikrins „Mąstymo įpročių“ metodikos perdavimą, tęstinumą bei nuolatines refleksijas, ugdymo turinio kokybės nepertraukiamumą.