Paraiškos būsena:
Nutrauktas
Mokyklos kontekstas yra aplinka, kurioje yra tiesiogiai stiprinami kognityviniai paauglių gebėjimai turintys svarbų vaidmenį tapatumo formavimosi procese. Yra žinoma, kad vienos mokyklos aplinkos charakteristikos gali stiprinti, o kitos - trukdyti paaugliams optimaliai tvarkytis su tapatumo formavimo iššūkiais. Visgi mokyklos konteksto reikšmė tapatumo formavimuisi tebėra menkai suprasta. Veiksnių sietinų su mokyklos aplinka galinčių pasitarnauti stiprinant paauglių tapatumą, paieška yra labai svarbi tapatumo raidos tyrimų kryptis. Šios stažuote kaip tik ir siekiama kelti kvalifikaciją paauglystės laikotarpyje vykstančios psichosocialinės raidos tyrimų srityje, nagrinėjant paauglių tapatumo formavimosi procesus ir šių procesų mokyklos veiksnius. Tiksliau, šios stažuotės tikslas yra atskleisti mokyklos charakteristikas stiprinančias skirtingus paauglių asmeninio tapatumo formavimosi procesus. Siekiant įgyvendinti stažuotės tikslą, jos metu, pasitelkiant kompleksišką hierarchinių modelių analizę, stažuotės metu bus nagrinėjami kelių tęstinių tyrimų duomenys.
Paraiškų informacija
Paraiškos gavimo data:
2020-06-04
| Nr. Vertinimo kriterijus |
Finansavimo statusas |
Vertinimo balas |
|
1. Tinkamumo vertinimas
|
Taip
(2020-09-02)
|
|
|
2. Naudos ir kokybės vertinimas
|
Taip
(2020-09-02)
|
82.00
|
Paraiškoje nurodyta projekto vertė:
1 998,07 Eur
Prašoma finansavimo suma:
1 998,07 Eur
Sutarties informacija
Projekto veiklų įgyvendinimo pabaiga:
2021-03-21
Sutarties pasirašymo diena:
2020-10-09
| Projekto išlaidų suma, Eur |
Finansavimas, Eur |
Apmokėta išlaidų suma, Eur
|
Išmokėtas finansavimas, Eur
|
|
1 998,07
|
1 998,07
|
|
|
Stebėsenos rodiklių pasiekimai
| Eilės numeris |
Stebėsenos rodiklio pavadinimas |
Matavimo vienetas |
Siektina reikšmė pasirašytose projektų sutartyse |
Pasiekta reikšmė |
|
1
|
Į užsienį panaudojant ESF investicijas tobulinti profesinių žinių išvykę tyrėjai
|
Skaičius
|
1.00
|
0.00
|
Statistika
|
Paskutinė atnaujinimo data: 2026-02-28 07:52
