Finansavimas

Šiuolaikinė mokykla veikia dinamiškų politinių, ekonominių ir socialinių pokyčių kontekste. Decentralizacijos sąlygomis mokyklos priverstos nuolat derinti centralizacijos ir decentralizacijos principus, vertinti globalėjantį kontekstą ir lokalius poreikius. Todėl svarbi tampa ne tik lyderystė mokyklos lygmenyje, bet ir sąveika su kitais švietimo valdymo subjektais sprendžiant mokyklos valdymo klausimus. Valdymo lyderiai dalindamiesi atsakomybe turi užtikrinti, kad mokykla, įgyvendindama pagrindinę misiją – ugdyti kiekvieną mokinį – gebėtų permanentiniškai vystyti ugdymo kokybės gerinimo sistemą, laiku ir tinkamai reaguodama į išorinėje aplinkoje vykstančius procesus. Pasidalytosios lyderystės svarba siekiant mokyklų veiklos efektyvumo praktiškai pripažįstama, tačiau nėra aišku, kaip jos raiškos modeliai gali veikti sprendžiant valdymo klausimus su mokyklos steigėju, kokia yra galima švietimo valdymo subjektų sąveika, kokie jos požymiai daro didžiausią įtaką mokyklos veiklos efektyvumui. Šiuo projektu siekiama ištirti pasidalytosios lyderystės kaip mokyklos valdymo subjektų sąveikos poveikį mokyklos veiklos efektyvumui. Projekto metu atliekant mokslinį tyrimą bus nagrinėjamas švietimo valdymo subjektų sąveiką atskleidžiantis pasidalytosios lyderystės modelis, nustatomi mokyklų veiklos efektyvumo kriterijai ir pasidalytosios lyderystės jiems poveikis. Sukonstravus ir validavus teorinį bei metodologinį tyrimo instrumentarijų, bus atliktas empirinis tyrimas, kurio rezultatai leis atskleisti pasidalytosios lyderystės raišką mokyklos valdymo procese nustatant jos poveikio mokyklos veiklos efektyvumui determinantus. Remiantis MTP rezultatais bus sukurtas efektyvios lyderystės tarp švietimo subjektų modelis, kuris leis plėtoti švietimo lyderystės mokslinius tyrimus, vertinti švietimo sistemose taikomų lyderystės modelių prielaidas mokyklų veiklos efektyvumui.