Finansavimas

Spartūs technologiniai procesai, aukšti intelektinio išsilavinimo reikalavimai lemia kontraversišką šiandienos vaikų gyvenseną – intensyvią mokinių protinę veiklą ir mažiau judrią gyvenseną. Moksliniais tyrimais nustatyta, kad smegenų veiklos suaktyvinimui turi įtakos pakankamas fizinis aktyvumas, o tai daro įtaką aukštesniems mokymosi pasiekimams. Pakankamam fiziniam aktyvumui mokykloje užtikrinti įtaką daro įvairūs edukaciniai veiksniai. Projekto metu, pasitelkus gerąją skandinavų patirtį siekiama numatyto tikslo -nustatyti pradinių klasių mokinių fizinio aktyvumo ir jam įtaką darančių edukacinių veiksnių sąsajas su mokymosi pasiekimais. Uždaviniai: 1. Įvertinti Lietuvos pradinių klasių mokinių fizinį aktyvumą, fizinį pajėgumą ir mokymosi pasiekimus lietuvių kalbos ir matematikos mokomuosiuose dalykuose. 2. Atskleisti Lietuvos pradinių klasių mokinių fizinio aktyvumo mokykloje ir jam įtaką darančių edukacinių veiksnių sąsajas. 3. Nustatyti pradinių klasių mokinių fizinio aktyvumo mokykloje sąsajas su lietuvių kalbos ir matematikos mokymosi pasiekimais. Projekto įgyvendinimo metu sukurtais diagnostiniais matematikos ir lietuvių kalbos pažangos testais, skirtais įvertinti įgūdžių ir gebėjimų pasiekimus; sukurta inovatyvia kūno kultūros pamokos metodika naudosis Lietuvos pedagogai ir mokiniai, taip pat paskatinsime fizinį aktyvumą, gerinant mokinių mokymosi pasiekimus Lietuvoje. Sukurtu edukaciniu veiksnių, skatinančiu mokinių fizinį aktyvumą modeliu naudosis Lietuvos švietimo įstaigų vadovai kurdami naujas ir tobulindami esamas edukacines aplinkas, skatinančias fizinį aktyvumą. Mokslinių tyrimų rezultatų pagrindu parengsime penkias mokslines publikacijas aukšto lygio tarptautiniuose žurnaluose, parengsime mokslo monografiją.