Finansavimas

COVID-19 pandemijos metu išaugo atvirojo nuotolinio mokymosi pasiūlymai ir besimokančiųjų susidomėjimas nuotoliniu mokymusi bei mikro-kredencialais (Orr, Pupinis, Kirdulytė, 2020). Kvalifikacijos tobulinimas siekiant prisitaikyti prie dinamiškai besikeičiančios ekonominės aplinkos ir mokymosi persikėlimas į nuotolį tapo neatsiejama pasaulio atkūrimo ir ekonominio atsparumo strategija po COVID laikotarpiu (Davidson, 2020). Būtina panaudoti skaitmeninę transformaciją taip, kad žmonės ir institucijos geriau galėtų naudotis mokymosi. Mikro-kredencialai suteikia perspektyvų ir tikslingą kelią aiškiai patvirtinti kompetenciją ir palengvinti asmenų įsidarbinamumą, aukštojo mokslo institucijos turi geras galimybes turėti ir plėtoti šią erdvę kaip teikėjas (Porter, Perris, 2021) ir inovacijų kūrėjas, ir kitos šalys užtikrintai įveda mikro-kredencialus (Kato, Galan-Muros and Weko, 2020). Europinio požiūrio į mikro-kredencialus ataskaitoje (2020) nurodoma, kad trumpalaikių mokymosi galimybių ir jų pripažinimo poreikis dar labiau išaugs kaip priemonė tvariam atsigavimui iš COVID-19 krizės. Šiame tyrime siekiama modeliuoti ir aprašyti procesus, kurie leistų mikro-kredencialų pagalba besimokantiesiems apie įgytas naujas kompetencijas aukštojoje mokykloje pranešti darbdaviams, bei susieti juos su Europass mikro-kredencialų infrastruktūra ar kita (naujai atsiradusia) sistema. Didesnis mikro-kredencialų naudojimas galėtų paskatinti socialines, ekonomines ir pedagogines inovacijas (A European Approach, 2020). Šio tyrimo tikslas - pagrįsti ir įdiegti skaitmeninių mikro-kredencialų teikimo procesą aukštajame moksle. Projekto rezultatai sukurs ir paaiškins mikro-kredencialų išdavimo procesą aukštajame moksle, suteiks galimybę kaupti kreditus bei kompetencijas, taip pat sukurs ryšį tarp atviro formaliojo ir neformaliojo švietimo. Projektas prisidės prie socialinių, ekonominių, aukštojo mokslo bei edukologijos mokslo naujovių, taip pat tvaraus atsigavimo po Covid-19 pandemijos.