| Vykdytojas | Kauno technologijos universitetas |
| Savivaldybė | Kauno miesto |
| Priemonė | MOKSLININKŲ, KITŲ TYRĖJŲ, STUDENTŲ MOKSLINĖS KOMPETENCIJOS UGDYMAS PER PRAKTINĘ MOKSLINĘ VEIKLĄ |
| Prioritetas | 9 PRIORITETAS. Visuomenės švietimas ir žmogiškųjų išteklių potencialo didinimas |
| Kvietimo kodas | 09.3.3-LMT-K-712-14 |
Siekiu dalyvauti tarptautinėje doktorantų vasaros mokykloje "15th EATEL Summer School on Technology Enhanced Learning 2019" (JTELSS 2019). Ši aukšto lygio vasaros mokykla atitinka mano disertaciniame tyrime nagrinėjamą temą - technologijomis praturtintą mokymąsi (Technology-enhanced learning, TEL). Vasaros mokyklos metu dalyvausiu žinomiausių TEL srities mokslininkų plenariniuose pranešimuose, praktiniuose bei metodologiniuose seminaruose, neformalaus mokymosi veiklose. Aktyviai dalyvaudama visose šiose veiklose tikiuosi dar labiau pagilinti savo žinias apie TEL tyrimus ir metodus, taikomus tokiems tyrimams atlikti. Pristatysiu savo įdirbį, dabar pasiektus rezultatus, mokslinės problemos pagrindimą ir kt. su disertaciniu tyrimu susijusius aspektus. Konsultacijos su TEL srities ekspertais bei kitais TEL sritį atstovaujančiais doktorantais padės man, kaip visai neseniai pradėjusiai antrą doktorantūros kursą doktorantei, geriau suprasti ir įsigilinti į TEL tyrimų lauką, patobulinti kuriamą tyrimo modelį, teorinę prieigą, numatytų metodų trianguliaciją. Labai tikėtina, kad šioje vasaros mokykloje rasiu dalyvių savo disertaciniam tyrimui arba gausiu potencialių dalyvių kontaktų. Formalaus ir neformalaus mokymosi sesijų metu su kitais doktorantais bei ekspertais dalinsimės idėjomis, ieškosime bendrų mūsų sričių sąlyčio taškų, galimo bendradarbiavimo ateityje (pvz. kartu atliekami tyrimai, kartu organizuojamos konferencijos ar kt. mokslo renginiai, tolimesnės stažuotės, mobilumas, tarpinstitucinis bendradarbiavimas ir pan.).
Paraiškų informacija
| Nr. Vertinimo kriterijus | Finansavimo statusas | Vertinimo balas |
|---|---|---|
| 1. Tinkamumo vertinimas | Ne | |
| 2. Naudos ir kokybės vertinimas | 0.00 |
