Finansavimas

Projektas skirtas spręsti COVID-19 laikotarpiu išryškėjusias problemas užtikrinant mokytojų įgalinimą ugdymo proceso modeliavimui naudoti dirbtinį intelektą. Projekto veikla – edukologijos krypties taikomieji MTEP, švietimo sektoriui sukuriant įrankį, papildantį ugdymosi technologijų rinką lankstaus ir inovatyvaus ugdymo proceso planavimą optimizuojančiomis technologijomis, įgalinantį pedagogus projektuoti mokymosi procesą, modeliuoti inovatyvius, mokinio tyrėjo ir eksperimentatoriaus vaidmenį skatinančius, STEM edukacinių įtraukiančių projektų scenarijus. Projekto tikslas – sukurti STEM edukacinius įtraukiančius scenarijus modeliuojantį programinės įrangos prototipą, grįstą dirbtiniu intelektu (STEMES DI). Projekto metu vykdomos 3 veiklos, atitinkančios projekto uždavinius (2-7 MTEP etapų): 1. Taikomieji moksliniai tyrimai, pagrindžiant STEM edukacinių įtraukiančių scenarijų modeliavimą. 2. Eksperimentinė plėtra, sukuriant STEM edukacinius įtraukiančius scenarijus modeliuojantį programinės įrangos prototipą, grįstą dirbtiniu intelektu. 3. STEMES DI mokslinių tyrimų ir eksperimentinės plėtros rezultatų sklaida. Pagrindiniai rezultatai: 1. Atlikus taikomuosius tyrimus, bus parengti 4 mokslo straipsniai Web of Science ar Scopus (su Impact Factor ar SNIP) indeksuotiems mokslo žurnalams; vienas iš jų – priimtas spaudai, kiti – pateikti, recenzavimo procese. 2. Žinių komercinimui bus sukurtas STEMES DI programinės įrangos prototipas. 3. Prototipas bus pristatomas švietimo ir akademinei bendruomenėms edukaciniame forume, praktinėse ir mokslinėse konferencijose. Augant technologijų taikymo ugdyme galimybėms, labiau įsitvirtinant holistinio ugdymo poreikiui, STEMES DI padės Lietuvos mokytojams spręsti kasdienio darbo iššūkius: - atsirinkti sunkiai aprėpiamą, nesistemingą, tačiau reikalingą skaitmeninį ugdymo turinį; - lanksčiai organizuoti ugdymą, turint darbą automatizuojantį įrankį; - mažinti pasirengimo pamokoms laiko sąnaudas.