Finansavimas

Tyrimai rodo, kad mokinių refleksijos gali būti nepakeičiamu įrankiu individualių poreikių supratimui ir atsiliepimui, kas lemia tiesioginį mokinių rezultatų pagerėjimą. Reflektavimo nauda ir būtinybė ugdymo(si) procese yra neabejotina tiek mokiniams, tiek pedagogams. Atlikus mokslinių tyrimų analizę daroma prielaida, kad mokinių sistemingo reflektavimo, naudojant elektroninį reflektavimo įrankį, įtaka jų ugdymui(si) yra naujas tyrimo objektas atsirandantis su nauju įrankiu rinkoje. Analogiško produkto rinkoje šiuo metu nėra, tad projektas skirtas galutinio bandomojo produkto, kurio trūksta rinkoje, sukūrimui bei įvertinimu. Kuriamos dvi tarpusavyje susijusios bandomojo produkto versijos: web (kompiuterinė) versija ir mobilioji programėlė. Mobili aplikacija bus skirta mokiniams, kuri leis mokiniams atrasti savo stipriąsias puses, atpažinti tobulintinas sritis ir mokymuisi didžiausią įtaką turinčius veiksmus. Mokytojai kompiuteryje kurs refleksijų klausimynus ir analizuos gaunamus mokinių refleksijų duomenis. Įgyvendinus projektą bus sukurta ir įvertinta sumanios reflektavimo sistemos galutinė bandomojo produkto versija - bus įgyvendinti du MTEP etapai: sukurta galutinė bandomoji reflektavimo sistemos produkto versija (MTEP 8 etapas), kurioje mokytojai galės realiu laiku atlikti numatytas kuriamos sistemos funkcijas bei realioje aplinkoje patikrinta reflektyvios sistemos produkto bandomoji versija vartotojų (MTEP 9 etapas). Kuriamas produktas bus naudingas daugeliu aspektų bei numatoma, kad turėtų būti sukurti ir realioje aplinkoje įvertinti šie reflektavimo sistemos produkto algoritmai: a) skirtingų metodų klausimynų tipų sukūrimas, kus padėtų visapusiškai pažinti mokinius; b) galimybė kurti vartotojų grupes ir priskirti refleksijų klausimynus; c) atlikti sukauptų duomenų sisteminę analizę laike; d) atlikti sukauptų duomenų sisteminę analizę tiek pagal individą, tik grupes; e) grafiniu ir/ar tekstiniu būdu atkreipti vartotojų dėmesį į galimus dėsningumus.