Finansavimas

Nepriklausomos Lietuvos kūrimas neabejotinai siejamas su Tautinės mokyklos kūrimo idėja, įtvirtinta Tautinės mokyklos koncepcijoje. Šis dokumentas padėjo tvirtus pamatus dabartinei švietimo sistemai. Jo pagrindu parengtas pirmasis atkurtos nepriklausomos Lietuvos respublikos švietimo įstatymas ( 1991), Lietuvos švietimo koncepcija ( 1992) . Iki šiol, ruošiant strateginius švietimo dokumentus, remiamasi Tautinės mokyklos koncepcija, o tai liudija, kad joje išsakytos idėjos ir teiginiai iki šiol neprarado aktualumo. Atkurtos, nepriklausomos Lietuvos švietimo raida yra susilaukusi nemenko mokslininkų dėmesio. Tačiau autentiškų liudijimų apie švietimo reformos pradžią nėra daug. Jie nėra išsamiai ir nuodugniai analizuoti bei apibendrinti. Šio projekto idėja – tyrinėti autentiškas švietimo reformos pradininkų patirtis, leidžiančias geriau suvokti praėjusį laikotarpį ir atrasti sąsajas bei skirtumas su dabartinės švietimo kaitos procesais. Šių patirčių atvėrimas pasitarnaus ir kaip istorinis liudijimas, ir kaip geresnis reformos kelio supratimas, ir kaip įžvalgos ateičiai. Pagaliau, tai bus pagarbos ir pripažinimo ženklas žmonėms ir jų darbams, padarytiems intensyviame, neramiame ir net pavojingame transformacinių lūžių laikotarpyje. Analizuojant autentiškas švietimo reformos kūrėjų patirtis, bus atskleistas švietimo reformos santykis su asmens, visuomenės ir visos valstybės raida Gerovės valstybės siekių kontekste. Patirtims tyrinėti bus pasitelkta fenomenografinio tyrimo strategija. Stažuotoja savo tyrimines kompetencijas gilins stažuotėje Geteborgo universitete, o tyrimų rezultatus pristatys vienoje nacionalinėje ir vienoje tarptautinėje konferencijose, moksliniame straipsnyje ir viešoje paskaitoje. Tyrimo rezultatai bus aprašyti mokslo studijoje, kurios rankraštis bus parengtas šio projekto metu. Taip pat bus parengtos gairės švietimo politikos formuotojams, švietimo reformų tyrinėtojams.