Finansavimas

XXI a. 3 deš. viešojo sektoriaus institucijų pareigūnų rengimas Lietuvoje tampa komplikuotas. Nėra aiškios strategijos, pagrįstos moksline analize ir mokslinių tyrimų rezultatais, kokių kompetencijų reikia šiuolaikiniam, su XXI a. iššūkiais – asmens duomenų apsaugos užtikrinimu skaitmeninių/informacinių technologijų srityje, su skaitmeniniu privatumu ir jo apsauga, susiduriančiam pareigūnui Lietuvoje. Tebevykstanti, tačiau aiškios vizijos neturinti vertybinė diskusija kas yra svarbiau skaitmeninis privatumas ir jo apsauga ar viešojo intereso užtikrinimas, šių dviejų vertybinių nuostatų konkurencija, tampa problema viešojo sektoriaus institucijų pareigūnų ugdymo sistemos integracijoje. Asmens duomenų apsauga, kaip skaitmeninio privatumo dalis, kuri skirta apsaugoti fizinius asmenis nuo žalos, galinčios kilti dėl tam tikros informacijos apie juos tvarkymo. Viešojo sektoriaus institucijoms perkeliant ir plečiant veiklą elektroninėje erdvėje bei daugėjant būdų ir priemonių, kada asmens duomenys gali būti naudojami ne tik paslaugų suteikimo, sutarties sudarymo, rinkodaros, bet ir viešojo intereso užtikrinimo srityje, asmens duomenys įgyja vis didesnę vertę. Suprantama, kad tai kelia grėsmę asmens duomenų apsaugai, kurios pažeidimai gali tapti plataus masto. Manytina, jog būtent moksliniais tyrimais grindžiamos strategijos, kokios kompetencijos reikalingos, šiuolaikiniam, asmens duomenų apsaugą skaitmeninėje erdvėje, užtikrinančiam viešojo sektoriaus institucijų pareigūnui, bei kaip šios kompetencijos turėtų būti ugdomos ekonomiškiausiu valstybei būdu, sukūrimas galėtų iš esmės prisidėti prie efektyvesnio, skaitmeninį privatumą ir jo apsaugą atliepiančio, ekonomiškesnio ugdymo modelio, o tuo pačiu - ir saugesnės visuomenės sukūrimo.