Sukurti produktai

Studija parengta įgyvendinant projektą Nr. 01.2.1-LVPA-V-842-01-0003 “ Inovacijų konsultacinės ir paramos paslaugos verslui (InoSpurtas)”.

Projektas finansuojamas Europos regioninio plėtros fondo lėšomis. Veiksmų programos priemonės numeris ir pavadinimas: 01.2.1-LVPA-V-842 „Inogeb LT“.

Studijoje „Inovacijų konsultacinės ir paramos paslaugos, tarptautinės MTEPI iniciatyvos/programos“ buvo atlikta inovacijų konsultacinių ir paramos paslaugos sistemų vaidmens, sprendžiant inovacijų plėtros problemas, mokslinės literatūros analizė, ypatingą dėmesį skiriant viešųjų inovacijų paramos bei konsultacinių paslaugų sampratai, viešųjų inovacijų konsultacinių ir paramos paslaugų sistemų kūrimo ir sklaidos problemoms ir aktualijoms ES, viešųjų inovacijų konsultacinių ir paramos paslaugų kūrimo, sklaidos ir plėtros prioritetams. Studijoje išsamiai ištirta inovacijų konsultacinių ir paramos paslaugų praktika Europoje (Suomija, Švedija ir Norvegija). Didelis dėmesys yra skiriamas tarptautinėms ES MTEPI iniciatyvoms, orientuotoms į MTEPI plėtojimą, pavyzdžiui, ES bendrajai mokslinių tyrimų ir inovacijų programai Horizon 2020,  EUREKAI, EUROSTARS, EEA ir Norway grants, KIT EIC, Erasmus+, Marie Curie programoms. Studijos pabaigoje suformuojamos rekomendacijos dėl inovacijų konsultacinių ir paramos paslaugų tobulinimo.

Nuo 2022 m. liepos 1 d.įsigaliojus Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos ministro 2007 m. gruodžio 14 d. įsakymui Nr. V-1026 „Dėl Ambulatorinių slaugos paslaugų namuose teikimo reikalavimų ir šių paslaugų apmokėjimo tvarkos aprašo patvirtinimo“ atsirado poreikis informuoti visuomenę apie pakeistą Ambulatorinių slaugos paslaugų namuose teikimo tvarką (toliau - ASPN tvarka). Šių vaizdo animuotų filmukų pagalba yra informuojama apie pokyčius ASPN, tai, kad slaugos paslaugos bus teikiamos vakarais, savaitgaliais ir švenčių dienomis, padidėjo teikiamų paslaugų kiekis, slaugos paslaugos apmokamos iš  Privalomojo sveikatos draudimo fondo (PSDF), kur asmuo turi kreiptis dėl šių paslaugų ir kt.

https://youtu.be/z2W3_o9fgMQ

https://youtu.be/1p7wLRCuCbU

https://youtu.be/Iw3gkQbeM8g

https://youtu.be/GyK9uBtSBjo

Sukurtos užduotys mokinių 2022 m.  biologijos olimpiadai.

Žirgų sveikatingumo programa skirta raiteliams, žirgų savininkams ir veisėjams. Šioje programoje pateikiama medžiaga padės geriau suprasti žirgo poreikius, patobulinti žirgų treniravimą ir auginimą. Padės išmokti paruošti žirgą varžyboms, pritaikyti pradinius manualinės terapijos elementus žirgo stiprinimui.

Programos tikslas. Suteikti bazines žinias apie žirgų sveikatingumą.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Įgyti teorinių ir praktinių žinių apie žirgų funkcinę anatomiją, biomechaniką.
2. Išmokyti įvertinti žirgo būklę, kylančias problemas.
3. Žinoti, kokius manualinės terapijos metodus galima naudoti žirgams.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Įvertinti žirgo sveikatos būseną.

Atlikti manualinės terapijos bazinius elementus.

Ši mokymo programa skirta ugdyti kūrybiškumą, įgyti kompiuterinės grafikos įgūdžių ir išmokti naudotis profesionalia vektorinės grafikos programa.

Mokymai suteiks galimybę tobulinti piešimo įgūdžius, suteiks grafinio dizaino pagrindų komponuojant įvairius grafinio dizaino elementus, formatuojant tekstą, parenkant šriftus, derinant spalvas, kuriant spaudą ant tekstilės laikantis kompozicijos taisyklių.

Programos tikslas. Mokėti naudotis vektorinėmis programomis kuriant spaudą ant tekstilės.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Susipažinti ir išmokti naudotis vektorinėmis programomis, laikantis darbų saugos reikalavimų.
2. Išmanyti spalvų derinimo principus.
3. Mokėti pritaikyti spalvas vektorinėje programoje.
4. Sukurti pavienius ir daugiafigūrius objektus.
5. Sukurti raštus, skirtus medžiagų marginimui.
6. Mokėti pateikti darbus įmonei, kuri atlieka spaudos darbus.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Nustatyti užsakovo poreikius, derinti vizualinės reklamos projektus.
2. Projektuoti ir maketuoti vizualinės reklamos produktus.
3. Ruošti maketus skirtingų technologijų gamybai.

Braižyti nesudėtingus dvimačius objektus.

Programa skirta asmenims, kurie norėtų įgyti vaizdų apdorojimo ir paruošimo spaudai kompetencijų. Programos dalyviai išmoks tvarkyti, išsaugoti ir paruošti nufotografuotus vaizdus spaudai. Įvaldys dvi skirtingas vaizdų apdorojimo programas. Išmanys meninių ir techninių dizaino priemonių taikymą vizualiniam produktų turiniui kurti. Ši programa leis žinias pritaikyti ne tik asmeniniams poreikiams, bet ir užsakant spaudos ar reklamines paslaugas.

Programos tikslas. Išmanyti ir pritaikyti vaizdų apdorojimą ir paruošimą spaudai praktikoje.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Susipažinti su techniniais terminais apdorojant vaizdus.
2. Gebėti dirbti su vaizdų apdorojimo programomis: Adobe Lightroom, Adobe Photoshop.
3. Skirti ir pritaikyti kiekvieną iš išvardintų programų          skirtumus, privalumus ir panaudojimą skirtingiems vaizdų apdorojimo poreikiams.
4. Gebėti tvarkyti RAW vaizdo formatą ir jį techniškai  konvertuoti į JPG formatą.
5. Mokėti pagrindinius žingsnius apdorojant JPG formatą.
6. Mokėti panaudoti spalvines gamas spaudai.
7. Tvarkingai paruošti apdorotus vaizdus spaudai.
8. Gebėti skirti skaitmeninės spaudos būdus ir kuo jie                 skiriasi vienas nuo kito.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Apdoroti ir redaguoti skaitmeninį vaizdą.
2. Naudotis vaizdo         apdorojimo programomis.
3. Retušuoti naudojant kompiuterinius ir kitus metodus, siekiant pageidaujamo vaizdinio efekto.

Pritaikyti paruoštus vaizdus spaudai.

Tvari statyba yra nuosekliai orientuota į aplinkos apsaugą, žmonių sveikatos gerinimą ir mažų energijos sąnaudų imlumą. Tai yra vienas iš Europos Sąjungos sektorių, kuriuos Europos Komisija įtraukė kaip prioritetus, kurie turi didelį potencialą ir yra nepaprastai svarbūs visos Europos ekonomikai.

Darnumas, etiškumas, žalumas… Su tvarumo samprata siejami žodžiai neretai apibendrina įvairias tendencijas bei procesus. Tačiau ką tvarumas ir etiški kūrybos procesai reiškia statybų sektoriuje?

Tvarumas sukuria ekonominę vertę, kuri naudinga šiandien ir rytoj visame pasaulyje. Tvari statyba brėžia moralės, etikos ir našumo ribas architektūros bei statybos sektoriuose ir numato, kad darbai būtų atliekami užtikrinant ekonomiškai pagrįstus procesus, mažinančius neigiamą poveikį aplinkai, taupant energiją ir gamtinius išteklius. Etiška statyba taip pat siekia didinti darbuotojų, bendruomenės ir gaminių saugumą.

Programos tikslas. Plėtoti ir įtvirtinti aplinkai nekenksmingą (žaliąją) darbo kultūrą statybos sektoriuje, kartu padidinant trūkstamos kvalifikuotos darbo jėgos tiekimą statybų sektoriui bei sukuriant galimybę „žaliaisiais“ įgūdžiais patobulinti jau dirbančių statybos sektoriaus specialistų kvalifikaciją.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Išaiškinti globalios  situacijos pokyčių įtaką aplinkai;
2. Supažindinti su pagrindinėmis sąvokomis ir terminais;
3. Paaiškinti pagrindines energijos praradimo priežastis;
4. Išmokyti nustatyti šilumos tiltelių galimas susidarymo vietas;
5. Išmokyti pasirinkti darbo vietos apšvietimą, objekto apšildymą, taupų vandens išteklių naudojimą;
6. Išmokyti pasirinkti taupius energijos naudojimo metodus statyboje;
7. Išmokyti parinkti optimalius darbų atlikimo būdus;
8. Išmokyti išvengti pagrindinių technologinių klaidų;
9. Išaiškinti, kaip vengti atliekų ir jas tvarkyti;
10. Išmokyti sumažinti statybinių atliekų susidarymą, dalį jų pakartotinai panaudojant bei rūšiuojant į tinkamas perdirbti;
11. Išaiškinti, kaip taupiau naudoti gamtinius išteklius;
12. Supažindinti su ekologiškų medžiagų panaudojimo galimybėmis;
13. Išaiškinti darbo kokybės, techninės priežiūros svarbą;
14. Išmokyti parinkti tinkamą darbų atlikimo techniką pagal gamintojo nurodymus;
15. Išaiškinti darnaus vystymo tikslus;
16. Supažindinti su žiedine ekonomika, jos etapais ir perspektyvomis;
17. Išmokyti optimizuoti gamybos procesus;
18. Išaiškinti energijos ir atsinaujinančių šaltinių gamyboje pliusus;
19. Supažindinti su atliekų tvarkymo kompleksine veikla;
20. Išmokyti sumažinti statybos atliekų susidarymą ir parinkti tinkamą statybvietėje susidarančių atliekų tvarkymo būdą.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Dirbti vadovaujantis tvarios statybos principais.

Plėtoti ir įtvirtinti aplinkai draugišką (žaliąją) darbo kultūrą statybos sektoriuje.

Ši mokymo programa skirta licencijuojamai kelių transporto veiklai vadovaujančių asmenų, transporto vadybininkų pasiruošimui profesinės kompetencijos egzaminui, kuris laikomas Lietuvos transporto saugos administracijoje.

Mokymai padės tinkamai pasirengti kelių transporto veiklai vadovaujančio asmens (transporto vadybininko) profesinės kompetencijos egzaminui.

Programos tikslas. Ugdyti profesinės srities gebėjimus, paruošti profesinės kompetencijos egzaminui bei suteikti žinių ir įgūdžių, reikalingų atliekant transporto vadybininko funkcijas.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Supažindinti su teisės aktais bei pritaikyti juos praktinėje veikloje.

„Pagrindinė dalis :LR CK kodeksas ,LR darbo kodeksas , reikalavimai dėl UAB, IĮ, ŪB ,mokestiniai reikalavimai ūkio subjektams, reikalavimai susiję su motorinių transporto priemonių registravimu, atitikties įvertinimu, technine apžiūra ;

2. Supažindinti su teisės aktais, taisyklėmis bei pritaikyti juos praktinėje veikloje.

„Krovinių vežimas vidaus maršrutas: LR kelių transporto kodeksas, kelių transporto veiklos licencijavimas, reikalavimai dėl maksimalių leidžiamų transporto priemonių matmenų , leidžiamos bendrosios masės, krovinių vežamų kelių transporto priemonėmis, išdėstymo, tvirtinimo reikalavimai, mokestiniai reikalavimai, reikalavimai vairuotojų profesinei kompetencijai“.

3. Supažindinti su teisės aktais, taisyklėmis, reglamentais bei pritaikyti juos praktinėje veikloje.

„Krovinių vežimas tarptautiniais maršrutais: CMR konvencijos nuostatos, taikymas, muitinės konvencijos (1975 m. TIR konvencija) nuostatos, muitinės procedūros, užsienio valstybių dvišaliai, trišaliai leidimai, ETKM leidimai, ekologinius ir saugumo reikalavimus atitinkančioms krovininėms transporto priemonėms sertifikatų išdavimo nuostatos, ATP susitarimas, ADR Europos sutartis (techniniai priedai), vairuotojų darbo ir poilsio rėžimas AETR,EB561/2006 reglamentas.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Organizuoti logistikos įmonės veiklą.
2. Planuoti, organizuoti ir vykdyti klientų pateiktus užsakymus.

Valdyti krovinių vežimo technologinį procesą.

Programa skirta suaugusiesiems, siekiantiems sužinoti ir išmokti apie automobilio techninę priežiūrą ir jos keliamus reikalavimus. Programoje nurodoma, kaip tikslingai aptarnauti ir prižiūrėti automobilio pagrindines sistemas: variklio, transmisijos, važiuoklės mechanizmus ir jų atskirus mazgus, elektrines sistemas ir jų komponentus. Visa šių darbų visuma leis kiekvienam vartotojui tvarkingai ir ekologiškai eksploatuoti automobilį.

Programos tikslas. Išmokti (susipažinti) atlikti automobilio techninę priežiūrą jį eksploatuojant.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Gebėti atlikti vidaus degimo variklio priežiūros darbus.
2. Gebėti atlikti transmisijos techninės priežiūros darbus.
3. Gebėti atlikti važiuoklės ir stabdžių sistemos techninės priežiūros darbus.
4. Gebėti atlikti elektros įrenginių techninės priežiūros darbus.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Atlikti vidaus degimo variklio  priežiūros darbus.
2. Atlikti transmisijos techninės priežiūros darbus.
3. Atlikti važiuoklės ir stabdžių sistemos techninės priežiūros darbus.

Atlikti elektros įrenginių techninės priežiūros darbus.

Makiažas atlieka savo funkciją tuomet, kai jis padeda paslėpti veido trūkumus ir išryškinti privalumus, o populiarėjant individualiems makiažo kursams bei tobulėjant kosmetikos priemonėms, dažna moteris jau pati gali sau atlikti nepriekaištingą makiažą, tad į vizažo specialistę kreipiamasi paslaugų, kurios reikalauja platesnių meistro kompetencijų. Mokiniai, baigę šią mokymo programą, įgytas žinias galės pritaikyti dirbant ne tik su individualiais klientais, kompetencijos leis dirbti įvairaus pobūdžio renginiuose, teatre, televizijoje, fotostudijoje.

Programos tikslas. Parengti kvalifikuotus, profesionalius vizažistus, kurie gebėtų kompetencijas pritaikyti darbui: renginiuose, teatre, televizijoje, fotostudijoje, grožio salone.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Išmokyti pritaikyti makiažo atlikimo techniką pagal kliento odos tipą, progą bei kliento lūkesčius;
2. Išmokyti atlikti makiažą skirtingomis makiažo technikomis;
3. Tobulinti sudėtingų makiažo technikų atlikimą.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

Atlikti makiažą.

Besikeičiančiame šiuolaikiniame pasaulyje floristikos tendencijos, švenčių minėjimo, gėlių ir dekoravimo kultūra keičiasi itin greitai. Kartu keičiasi ir žmonių, o ypač estetiką mėgstančių, požiūris į tai. Vis labiau svarbus tampa švenčių ir renginių dekoras. Lietuvoje tai jau itin svarbus, žinomų floristų populiarinamas, o ir šiandieninių klientų itin vertinamas dalykas. Floristas yra menininkas, turintis gebėti  atliepti šiuolaikinių klientų poreikius, sekti floristikos tendencijas. Tinkamai, taisyklingai padekoruota šventės erdvė, sukurta kompozicija atitinkamai gerai ir nuteikia ir tai matantį, šventėje dalyvaujantį žiūrovą, klientą. Tinkamai paruoštas, kokybiškai dirbantis floristas gebės išpildyti kliento viziją, taip kurdamas ir puoselėdamas gėlių kultūrą ir įgyvendinantis šiuolaikinio kliento poreikį.

Programos tikslas. Paruošti teorinių ir praktinių žinių turintį asmenį, gebantį kokybiškai kurti šventines kompozicijas, dekorą šeimos ir kalendorinėms šventėms.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Supažindinti su floristo profesija, darbo įrankiais, medžiagomis.
2. Paaiškinti skirtumus tarp skirtingų šeimos, kalendorinių švenčių ir jų dekoravimo būdų.
3. Pateikti teorines žinias apie kompozicijų gaminimo taisykles, pagrindines technikas, augalų ir spalvų derinimą.
4. Supažindinti su vyraujančiomis švenčių dekoravimo tendencijomis.
5. Išmokyti gaminti šeimos ir kalendorinių švenčių kompozicijas ir dekorą.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Tinkamai dirbti su floristo darbo įrankiais, medžiagomis bei skintais augalais.
2. Atskirti skirtingų šventinių kompozicijų rūšis bei pritaikyti tinkamą gaminimo techniką skirtingoms kompozicijoms.

Kurti šventines (šeimos ir kalendorinių švenčių) kompozicijas ir dekorą.

Programa skirta suaugusiesiems, siekiantiems sužinoti ir išmokti apie sunkiojo transporto pneumatinių stabdžių sistemos techninę priežiūrą ir jos ypatumus. Programa aktuali ketinantiems vairuoti sunkųjį transportą arba dirbti sunkiojo transporto eksploatavimo ir remonto įmonėse.

Programos tikslas. Išmokti atlikti sunkiojo transporto pneumatinių stabdžių sistemos techninę priežiūrą.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Saugiai dirbti su pneumatinėmis sistemomis;
2. Išmokti valdyti technologinę įrangą;
3. Susipažinti su pneumatinės stabdžių sistemos veikimu;
4. Išmokti prižiūrėti pneumatinės stabdžių sistemos techninę būklę.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Saugiai dirbti su pneumatinėmis sistemomis.
2. Valdyti technologinę įrangą.

Prižiūrėti pneumatinės stabdžių sistemos techninę būklę.

Gyvenimo kokybė siejama su gerove, laimingu gyvenimu, pasitenkinimu, saviraiška, o su sveikata gyvenimo kokybė pradėta sieti tada, kai Pasaulio sveikatos organizacija paskelbė apibrėžimą, kad „sveikata – tai visapusė fizinė, dvasinė ir socialinė gerovė, o ne tik ligų ar negalavimų nebuvimas“.

Artimo žmogaus slaugymas susijęs su dideliu liūdesiu ir sielvartu, nes diena po dienos matoma, kaip savas, mylimas žmogus vis daugiau netenka jėgų, ir suprantama, kad santykis su juo jau niekada nebeturės tos kokybės, kuri buvo tuo metu, kai slaugomas žmogus dar buvo pajėgus ir pats globojo savo šeimos narius. Ankstyvas pasitraukimas iš darbo rinkos dėl poreikio slaugyti artimą bejėgį žmogų yra ekonominė problema, o mėginimas derinti darbą ir slaugą susijęs su daugybe psichologinių problemų, neigiamai veikiančių asmens sveikatą. Atsisakiusieji darbo ir vien tik artimuosius slaugantys asmenys taip pat dažnai patiria stresą ir didžiulę emocinę įtampą. Herbertas J. Freudenbergeris, norėdamas apibūdinti darbuotojų, teikiančių pagalbą žmonėms, psichinį ir fizinį išsekimą, 1974 m. pavartojo „perdegimo sindromo“ sąvoką.

Stresas – ypatinga mūsų organizmo savybė sutelkti gynybinius mechanizmus, siekiant įveikti kilusią grėsmę. Tai gali būti labai veiksminga nutikus vienkartiniam nemaloniam įvykiui (pavyzdžiui, ginantis nuo užpuoliko, bėgant iš gaisro vietos), bet dažnai ir ilgai verčiant savo organizmą kovoti su stresinėmis situacijomis, galima pereikvoti jo išgales ir paskatinti ligų atsiradimą.

Kovojant su stresu ar nerimu, labai svarbu mokėti juos atpažinti, pasirinkti ir pritaikyti tinkamą streso įveikos būdą anksčiau, nei tai taps rimta liga. Todėl siūlome supažindinti dalyvius su streso sąvoka, išmokyti atpažinti stresą, įvertinti ir pasirinkti įveikos būdus.

Programos tikslas. Parengti ligonį slaugantį asmenį gebėti atpažinti stresą, įvertinti ir pasirinkti įveikos būdus.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Suteikti kvalifikuotas, specifines žinias apie streso ypatumus planuojantiems slaugyti ir jau slaugantiems savo artimuosius.
2. Formuoti įvairių streso įveikos būdų gebėjimus.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Atpažinti streso šaltinius, požymius, reakcijas į stresą.

Taikyti konstruktyvius streso įveikos būdus.

Pirmą kartą susidūrus su šeimos nario ar artimojo slauga, galima pasijusti lyg patekus į nepažįstamą teritoriją. Kiekvienos ūmios ar lėtinės ligos ir kiekvieno konkretaus žmogaus atveju slaugos ir priežiūros poreikiai skirsis, todėl labai svarbu įvertinti sergančiojo būklę, jo reikmes ir sudaryti individualų slaugos planą. Gavus tinkamas žinias ar patobulinus turimas, slaugomam asmeniui galima suteikti didžiulę pagalbą. Artimasis, turintis reikiamų žinių apie slaugą, jos procesą ir tinkamą slaugos priemonių naudojimą, gali ne tik pasirūpinti slaugomu asmeniu, suteikti pagalbą gyvybei pavojingų būklių metu bet ir išsaugoti gerą savo savijautą. Pagyvenusiems, ligotiems asmenims prižiūrėti reikia ne tik specialaus patalpų įrengimo, specialių įrenginių, bet ir specifinių žinių. Jei pacientas yra prikaustytas prie lovos, jį būtina vartyti, kad neatsirastų pragulos, maitinti, prausti, aprengti, keisti higienos priemones, reikiamu laiku sugirdyti ar suleisti vaistus. Kadangi sergančiųjų namiškiai nėra profesionaliai pasirengę slaugai, nėra supažinę su laukiančiais sunkumais, nėra parengti atlikti pagrindinius slaugymo veiksmus, jiems kyla daugybė problemų, o pati slauga namuose nėra kokybiška, todėl netenka prasmės. Kad pagerinti savarankiško slaugos proceso kokybę, ne tik ligoniai, bet ir jų artimieji turėtų sulaukti realios pagalbos, vykdant šią programą.  Neformaliojo suaugusiųjų švietimo programos „Slaugos pagrindai – svarbiausi slaugymo aspektai“ paskirtis pateikti dalyviams slaugos sprendimus ir susistemintą informaciją apie slaugą, neatidėliotiną pagalbą gyvybei pavojingų būklių atvejais ir socialinę pagalbą teikiančias organizacijas.

Programos tikslas. Parengti asmenį suteikti kvalifikuotas slaugos paslaugas namuose slaugomam ligoniui.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Suteikti kvalifikuotas, specifines žinias apie slaugos ypatumus planuojantiems slaugyti ir jau slaugantiems savo artimuosius.
2. Formuoti įvairių slaugos paslaugų atlikimo gebėjimus.
3. Išmokyti atpažinti gyvybei pavojingas būkles ir suteikti pirmąją pagalbą.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Užtikrinti ligonio asmens higieną.
2. Užtikrinti ligonio priežiūrą, atliekant slaugos procedūras.

Atpažinti gyvybei pavojingas būkles ir suteikti pirmąją pagalbą.

Kiekvieną dieną mus pasiekia dideli kiekiai informacijos ir kiekvieną dieną ieškoma būdų, kaip išsiskirti iš gausos bei sudominti vartotoją pateikiama informacija, kokybiškai ištransliuoti žinutę. Patraukliam turinio pateikimui  vien statinio, daug teksto turinčio turinio nepakanka. Šiuolaikiniai vartotojai labiau susidomi vaizdiniu turiniu, mėgsta suprasti informaciją akimirksniu, bendrauti ir dalintis, pasiekti informaciją įvairiais įrenginiais. Tyrimais nustatyta, kad panaudojus net  mažus interaktyvius elementus, susidomėjimas informacija išauga 25%.

Ši mokymo programa skirta norintiems išmokti kurti ir pateikti interaktyvų turinį, kuris būtų naudojamas įvairiuose situacijose: pristatant prekes, paslaugas, duomenis, pateikiant mokymo medžiagą, renkant informaciją, atliekant vertinimą, bendraujant su klientu, prisistatant. Programa ugdys gebėjimus kūrybiškai panaudoti skaitmenines technologijas, kad turinys būtų patrauklus, pasiektų tikslinę auditoriją ir išlaikytų jos dėmesį. 

Programos tikslas. Ugdyti įvairaus turinio pateikimo naudojant skaitmenines technologijas įgūdžius.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Ugdyti gebėjimą analizuoti turinį, suformuluoti pagrindinę mintį.
2. Pasiruošti medžiagą, pasirinkti programinę įrangą.
3. Panaudoti programinę įrangą interaktyviam turiniui kurti.
4. Pritaikyti turinį įvairiems skaitmeniniams įrenginiams ir ekranams.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Planuoti interaktyvų turinį.
2. Paruošti paveikslėlius, video ir audio interaktyviam turiniui kurti.

Programinės įrangos pagalba kurti interaktyvų turinį.

Kėlimo įrenginiai plačiai naudojami statybinėse ir kitose veiklos srityse. Jų naudojimas leidžia atlikti darbo procesus, juos palengvinti ir pagreitinti. Daugelio darbų iš viso nebūtų galimybės atlikti be kėlimo įrenginių. Tačiau kėlimo įrenginys – tai galintis kelti pavojų įrenginys, todėl būtina darbuotojus mokyti. Darbuotojas gali būti traumuotas pakelto ir judančio krovinio, prispaustas. Valstybinės Darbo inspekcijos nuomone, viena iš nelaimingų atsitikimų priežasčių dirbant su kėlimo įrenginiais yra žinių trūkumas.

Programos tikslas. Parengti asmenį, gebantį saugiai dirbti kėlimo įrenginių veikimo zonoje.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Suteikti žinių apie keliamuosius kranus;
2. Suteikti žinių apie kranų saugos prietaisus ir įtaisus;
3. supažindinti su darbo su kranais organizavimo pagrindais;
4. Išmokyti įvertinti kranų pastatymo sąlygas atsižvelgiant į saugos reikalavimus;
5. Suteikti žinių apie  krovinių kabinimo įtaisus, jų konstrukciją;
6. Supažindinti su krovinių kabinimo būdais;
7. Išmokyti parinkti kabinimo įtaisus;
8. Išmokyti vertinti kabinimo įtaisų būklę;
9. Suteikti žinių apie saugų krovos darbų atlikimą;
10. Supažindinti su krovinių sandėliavimo reikalavimais;
11. Išmokyti perduoti signalus rankų ženklais ir balsu;
12. Išmokyti įvertinti krovinio svorį;
13. Suteikti žinių kaip saugiai dirbti atvirose aikštelėse ir uždarose patalpose.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Įvertinti kranų saugumą.
2. Parinkti ir įvertinti krovinio kabinimo įtaisus.

Vykdyti krovos darbus.

Mobiliosios darbinės kėlimo platformos plačiai naudojamos statybinėse ir kitose veiklos srityse. Jų naudojimas gali pakeisti kitų paaukštinimo priemonių, kurias reikia montuoti, poreikį. Tuo sutaupoma daug laiko. Tačiau mobiliosios kėlimo platformos – tai galintis kelti pavojų įrenginys, todėl būtina darbuotojus mokyti.

Programos tikslas. Parengti asmenį, gebantį saugiai eksploatuoti mobiliąsias kėlimo platformas.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Supažindinti su mobiliųjų kėlimo platformų naudojimo teisiniu reglamentavimu;
2. Supažindinti su mobiliųjų kėlimo platformų pagrindiniais techniniais duomenimis, sandara bei veikimo principu;
3. Supažindinti su rizikos veiksniais mobiliųjų kėlimo platformų darbo vietoje;
4. Supažindinti su mobiliųjų kėlimo platformų, jų konstrukcijos saugaus naudojimo, priežiūros ir remonto reikalavimais;
5. Supažindinti su mobiliųjų kėlimo platformų techninio patikrinimo organizavimo tvarka, periodiškumu, atsakomybėmis;
6. Išmokyti eksploatuoti mobiliąsias kėlimo platformas pagal reikalavimus;
7. Supažindinti su darbų aukštyje organizavimo ir atlikimo tvarka;
8. Išmokyti paruošti darbui mobiliąsias kėlimo platformas pagal reikalavimus;
9. Išmokyti suprasti žodinius pranešimus ir rankų ženklus, dirbant su mobiliosiomis kėlimo platformomis;
10. Išmokyti kilnoti žmones ir būtinus krovinius, vykdant statybos, remonto, montavimo ir kitus darbus mobiliosiomis platformomis.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Valdyti mobiliąsias kėlimo platformas.

Kilnoti žmones ir būtinus krovinius vykdant statybos, remonto, montavimo ir kitus darbus mobiliosiomis platformomis.

Kritimas iš aukščio –  vienas iš aktualiausių rizikos veiksnių, lemiančių įvykių darbe skaičių. Tai –  labai pavojinga veiklos sritis. Valstybinės Darbo inspekcijos duomenimis tai –  vienas iš pagrindinių veiksnių, dėl kurio darbuotojai dažniausiai patiria sunkias traumas ar net žūsta. Statistiniais duomenimis kritimas iš aukščio sudaro apie 29% sunkių ir mirtinų nelaimingų atsitikimų darbe priežasčių. Pažymima, kad daugeliu atvejų tai lemia darbuotojų nežinojimas, kaip saugiai atlikti darbus. Daugelyje Europos šalių taikoma praktika, kad aukštyje gali dirbti asmenys, turintys pakankamai saugos žinių, pasiteisina. „Saugus darbas aukštyje“ programa užpildytų esamą spragą.   Baigęs programą asmuo gebės saugiai dirbti aukštyje ir tinkamai įvertinti atliekamų darbų keliamas rizikas. Įgijęs šioje programoje numatomas kompetencijas, darbuotojas galės tinkamai vykdyti atsakingų asmenų pavestas užduotis,  užtikrinančias saugą.

Programos tikslas. Parengti asmenį, gebantį  saugiai dirbti aukštyje ir gebėti vykdyti jam pateiktas saugą užtikrinančias užduotis.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Supažindinti su pavojingais ir kenksmingais rizikos veiksniais, kylančiais dirbant aukštyje ir jų poveikiu darbuotojui;
2. Supažindinti su teisiniu darbų, atliekamų aukštyje, reglamentavimu;
3. Suteikti žinių apie darbuotojų apsaugojimą kolektyvinėmis saugos priemonėmis;
4. Išmokyti tinkamai naudoti asmenines apsaugos priemones;
5. Išmokyti vertinti darbo vietos aukštyje saugumą;
6. Išmokyti  saugiai atlikti darbus aukštyje;
7. Supažindinti su kritimą sulaikančiomis sistemomis;
8. Suteikti žinių apie kritimą sulaikančių sistemų naudojimą;
9. Išmokyti vertinti paaukštinimo priemones, užtikrinančias atliekamų darbų saugumą;
10. Supažindinti su paaukštinimo priemonių saugaus naudojimo rekomendacijomis;
11. Išmokyti teikti pagalbą nukentėjusiajam.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Saugiai dirbti aukštyje.
2. Saugiai naudoti paaukštinimo priemones.
3. Saugiai dirbti aukštyje, naudojant kolektyvinės apsaugos priemones.
4. Saugiai dirbti aukštyje, naudojant asmeninės apsaugos priemones.

Saugiai dirbti aukštyje, naudojant alpinizmo įrangą.

Sandėlio darbų neformaliojo suaugusiųjų švietimo programa skirta parengti specialistą, gebantį savarankiškai atlikti bendruosius sandėlio darbus, valdyti ir eksploatuoti sandėlio įrangą, vykdyti krovos darbus ir pakuoti krovinius, valdyti elektrinius krautuvus ir saugiai pakrauti ir iškrauti krovinius.  Sandėlio darbus dirbantis asmuo savo veikloje vadovaujasi darbuotojų saugos ir sveikatos, ergonomikos, darbo higienos, priešgaisrinės saugos, aplinkosaugos reikalavimais, geba planuoti savo veiklą pagal pateiktas užduotis. Asmuo, baigęs šią programą, galės dirbti visų tipų įmonių sandėliuose, taip pat padaliniuose ar skyriuose, kurie vykdo sandėliavimo, saugojimo funkcijas.

Programos tikslas. Parengti asmenį, gebantį savarankiškai atlikti bendruosius sandėlio darbus, valdyti ir eksploatuoti sandėlio įrangą, vykdyti krovos darbus ir pakuoti krovinius, valdyti elektrinius krautuvus ir saugiai pakrauti ir iškrauti krovinius.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Suteikti žinių apie sandėlio operatoriaus bendrąsias darbo funkcijas;
2. Išmokyti saugiai dirbti;
3. Išmokyti paruošti sandėlio įrenginius darbui laikantis gamintojo naudojimo instrukcijų;
4. Supažindinti su produktų sandėliavimo tvarka;
5. Išmokyti atlikti tinkamus veiksmus galimų gedimų, avarijų ir nelaimingų atsitikimų atveju;
6. Supažindinti su sandėlio operatoriaus darbo funkcijomis naudojant sandėlio įrangą;
7. Išmokyti atlikti sandėliavimo darbus naudojant sandėlio įrangą;
8. Supažindinti su informacinių sistemų technine dokumentacija, specifikacija, instrukcijomis;
9. Išmokyti atlikti sandėliavimo darbus naudojant automatizuotas ir kompiuterizuotas sandėlio sistemas ir įrenginius;
10. Išaiškinti elektrinio krautuvo pagrindinius techninius duomenis, konstrukciją, jo įrenginius bei veikimo principą;
11. Išmokyti eksploatuoti elektrinį krautuvą pagal reikalavimus;
12. Supažindinti su saugaus krovinių perkėlimo taisyklėmis dirbant elektriniais krautuvais;
13. Išmokyti valdyti elektrinį krautuvą pakraunant ir iškraunant krovinius pagal reikalavimus.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Paruošti sandėlio operatoriaus darbo vietą.
2. Taikyti maisto ir ne maisto prekių, žaliavų ir produkcijos laikymo sąlygų, pakavimo ir ženklinimo normas.
3. Imtis tinkamų veiksmų gedimų, avarijų ir nelaimingų atsitikimų atveju.
4. Dirbti sandėlyje naudojant sandėlio įrangą.
5. Dirbti naudojant informacines technologijas, automatizuotas ir kompiuterizuotas sandėlio sistemas ir įrenginius.
6. Valdyti elektrinius krautuvus su specialiais krovinių paėmimo, krovimo įtaisais.

Saugiai pakrauti ir iškrauti krovinius elektriniais krautuvais.

Kasmet populiarėja svečių pasitikimas su įvairiausiais užkandžiais. Vakarėliai, o taip pat ir didžiuliai jubiliejiniai renginiai neapsieina be šaltųjų patiekalų ir ypatingai be taip išpopuliarėjusių užkandžių. Dažnai asmenys, gaminantys šaltuosius patiekalus ar užkandžius, susiduria su sunkumais, žinių ir įgūdžių trūkumu, kaip teisingai pasirinkti produktus, žaliavas, kaip jas paruošti gamybai, apipavidalinti ir gražiai pateikti. Programos veiklos atsakys į visus dalyviams iškilusius klausimus, dalyviams bus sudarytos sąlygos savarankiškai gaminti šaltųjų patiekalų ir užkandžių  gaminius, parinkti žaliavas ir jas paruošti gamybai. Taip pat labai svarbu yra  laikytis technologinio proceso nuoseklumo, sužinoti gaminių apipavidalinimo, dekoravimo ir pateikimo subtilybes. Programos dalyviai patobulins, išplėtos šaltųjų patiekalų ir užkandžių gaminimo kompetencijas, kurias galės pritaikyti kasdieninėje savo veikloje ar pradėti viešojo maitinimo srities verslą, dirbti įvairiose viešojo maitinimo srities įmonėse.

Programos tikslas. Sudaryti  galimybę įvairių poreikių ir gebėjimų asmenims, gyvenantiems  Kėdainių rajono savivaldybėje, įgyti Šaltųjų patiekalų ir užkandžių gaminimo  profesinių žinių bei praktinių įgūdžių, kuriuos galima būtų pritaikyti kasdienėje savo veikloje, vystyti viešojo maitinimo srities verslą ar dirbti įvairiuose kulinarijos cechuose.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Supažindinti su   šaltųjų patiekalų ir užkandžių gaminių gamybos patalpomis.
2. Supažindinti su  sanitarijos ir higienos, darbuotojų saugos ir sveikatos reikalavimais.
3. Išaiškinti produkcijos išdėstymo tvarką, laikymo sąlygas, rūšiavimo ir tvarkymo principus.
4. Supažindinti su šaltųjų patiekalų ir užkandžių gaminių naudojama gaminimo įranga.
5. Supažindinti su šaltųjų patiekalų ir užkandžių gaminimo ir ruošimo būdais.
6. Supažindinti su patiekalų dekoravimu, patiekimu.
7. Ugdyti suaugusiųjų kūrybinius gebėjimus ir skatinti tapti aktyviais visuomenės nariais.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Parinkti šaltųjų patiekalų ir užkandžių gaminiams gaminti  žaliavas  ir numatyti gamybos režimus.
2. Gaminti nesudėtingos technologijos šaltuosius patiekalus, įvairias salotas.

Įvertinti pusgaminių ir patiekalų kokybę ir juos apipavidalinti.

Suvirintojo profesija turi nuolatinę paklausą šiuolaikinėje darbo rinkoje. Suvirintojai reikalingi beveik visose srityse – tai metalurgijos pramonė, kapitalo statyba, laivų statyba, karinės įrangos gamyba, orlaivio atsparumas, žemės ūkio pramonė ir kitos.

Į aplinkos poreikius orientuota programa skirta suaugusiesiems, kurie nori gauti rankinio lankinio suvirinimo pradinių įgūdžių. Šis būdas yra labiausiai paplitęs ir naudojamas įvairiose metalo apdirbimo srityse, dirbant gamyboje ir atliekant individualius darbus. Suteikiami suvirinimo įgūdžiai gali būti tobulinami įvairiose neformaliojo ir formaliojo švietimo mokymo programose.

Programos tikslas. Suteikti suaugusiems asmenims bazinių žinių, pradinių įgūdžių, reikalingų suvirinti plieno lakštų kampines siūles rankiniu lankiniu būdu lydžiaisiais glaistytaisiais elektrodais.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Apibūdinti specifinius darbuotojų saugos ir sveikatos reikalavimus suvirinant plieno lakštų kampines siūles rankiniu lankiniu būdu lydžiaisiais glaistytaisiais elektrodais;
2. Atlikti reikiamus metalo paruošimo darbus;
3. Pasirinkti tinkamus rankinio lankinio suvirinimo parametrus pagal grafines užduotis;
4. Atlikti plieno lakštų kampinių siūlių rankinį lankinį suvirinimą.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Paruošti suvirintojo darbo vietą, pagal darbo brėžinius bei suvirinimo technologiją surinkti detales.

Suvirinti plieno lakštų kampines siūles rankiniu lankiniu būdu lydžiaisiais glaistytaisiais elektrodais.

Programavimas šiais laikais yra daugelio mūsų kasdienių elementarių ir sudėtingų dalykų pagrindas, todėl turėjimas programavimo pagrindų suteikia pranašumą darbo rinkoje. Kiekvienas gali sukurti patrauklų ir naudingą įrankį vos susipažinęs su programavimo pagrindais, vėliau gali tęsti ir konkretinti žinias pasirinktoje informacinių technologijų srityje. Ši mokymo programa skirta norintiems išmokti Java programavimo pagrindų viena labiausiai naudojama programavimo kalba, padėti įvertinti savo polinkius, mokymosi galias ir apsispręsti dėl tolesnio programavimo mokymosi.

Programos tikslas. Ugdyti gebėjimus analizuoti ir spręsti nesudėtingas problemas pasitelkiant programavimo pagrindų įgūdžius.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Suteikti žinių apie algoritmus ir jų sudarymo būdus.
2. Suteikti žinių apie Java duomenų tipus ir struktūras.
3. Suteikti įgūdžius sudaryti algoritmus ir juos pritaikyti sprendžiant problemas.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Taikyti Java pagrindinius duomenų tipus atliekant aritmetinius veiksmus.

Taikyti pagrindines valdymo struktūras, sprendžiant problemas (uždavinius).

Plieno jungčių kampinių siūlių lankinio suvirinimo nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje neformaliojo suaugusiųjų švietimo programa skirta suvirintojui 141 procesu parengti, kuris gebėtų, vadovaujant aukštesnės kvalifikacijos darbuotojui ir jam prižiūrint
darbų kokybę, pasiruošti atlikti suvirinimo darbus, suvirinti plieno jungčių kampines siūles lankiniu būdu nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje.

Programos tikslas. Parengti asmenį, gebantį savarankiškai atlikti suvirinimo darbus nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje gamybos įmonėse, pasiruošti ir atlikti kampinių siūlių suvirinimą visose erdvinėse padėtyse.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Supažindinti su lankinio suvirinimo nelydžiu volframo elektrodu
   apsauginių dujų aplinkoje įrangos konstrukcija, jos technine
   priežiūra ir tipiniais parametrais
2. Supažindinti su suvirinimo nelydžiu volframo elektrodu apsauginių
   dujų aplinkoje charakteristika ir parametrų įtaką suvirinimo
   siūlės kokybei.
3. Supažindinti su specifiniais darbuotojų saugos ir sveikatos
   reikalavimais suvirinant nelydžiu volframo elektrodu apsauginių
   dujų aplinkoje.
4. Supažindinti su suvirinimo medžiagomis, naudojamomis suvirinimui nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje.
5. Paruošti specialistą gebantį suvirinti plieninius lakštus kampinėmis siūlėmis PA, PB, PF, PD padėtyse (LST EN ISO 6947), lankiniu būdu nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje, 14 procesu (LST EN ISO 4063).

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Suvirinti plieno lakštų kampines siūles lankiniu būdu nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje.

Atlikti plieno gaminių ir pusgaminių kampinių siūlių lankinio suvirinimo darbus nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje pagal surinkimo, montavimo brėžinius ir schemas.

Profesionaliai vykdomi statybos darbai – šiandienos iššūkis. Saugi statyba –    bendras visuotinis lūkestis. Pastolių montuotojų rengimas Lietuvoje dar tik pradedamas, todėl labai svarbu užtikrinti profesijos prieinamumą, kad statybos, pramonės, energetikos, rekonstrukcijų ir remonto paslaugas teikiančios įmonės galėtų išmokyti savo darbuotojus ar turėtų galimybę įdarbinti asmenį, turintį tinkamas žinias ir įgūdžius.

Užimtumo tarnybos duomenimis, šios profesijos laisvų darbų vietų vis daugėja ir užpildyti tinkamais specialistais nėra galimybės dėl kompetentingų asmenų stokos.

Programos tikslas. Parengti pastolių montuotoją, gebantį saugiai dirbti  aukštyje ir ant žemės.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Paaiškinti saugaus krovinių perkėlimo taisykles.
2. Apibūdinti pastolių montavimo darbams reikalingų gaminių, įrangos ir montuojamų pastolių elementų paskirtį.
3. Paaiškinti, kaip tinkamai sandėliuoti montuojamų pastolių elementus, laikantis gamintojo reikalavimų ir nepažeidžiant jų kokybės.
4. Apibūdinti asmenines apsaugos priemones, darbuotojų saugos ir sveikatos, priešgaisrinės saugos, aplinkosaugos reikalavimus.
5. Paaiškinti tvarios statybos principus.
6. Apibūdinti saugaus darbo aukštyje ir ant paaukštinimo įrangos reikalavimus.
7. Pasiruošti darbui pagal aukštesnės kvalifikacijos darbuotojo nurodymus.
8. Sumontuoti paaukštinimo įrangą pagal reikalavimus.
9. Paruošti reikalingą įrangą, priemones, inventorių, įrankius darbui. 
10. Išdėstyti pastolių montavimo darbams reikalingus gaminius, įrangą ir montuojamų pastolių elementus darbo zonoje pagal ergonomikos reikalavimus.
11. Paaiškinti pastolių montavimo brėžiniuose pateikiamus elementus.
12. Apibūdinti darbo vietos reikalavimus, tvarką atlikus darbus.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

Montuoti pastolius.

Programavimo įgūdžiai tampa didžiuliu konkurenciniu pranašumu darbo rinkoje, nes ši sritis vis plečiasi ir apima kone visas gyvenimo sritis. Išmokti programuoti vis dažniau ryžtasi ir įvairių sričių specialistai, neturintys didelės patirties IT srityje. Dažnai jie turi bazines programavimo pagrindų žinias, įgytas mokykloje, kursuose ar savarankiškai, tačiau norint pilnai įžengti į IT rinką ir joje įsitvirtinti, vien bazinių žinių neužtenka. Todėl rekomenduojama perprasti ne tik bazinius elementus bei logiką, bet ir toliau gilintis į programavimą, programavimo kalbų niuansus bei galimybes. Dauguma programavimo kalbų turi tuos pačius universalius pagrindinius programavimo pricipus. Objektinis programavimas – programavimo paradigma, naudojama daugelyje šiuolaikinių programavimo kalbų. Todėl norint išmokti kurti pakartotinai panaudojamas, saugias ir plečiamas programas, ypač svarbu perprasti objektinio programavimo principus.

Ši mokymo programa skirta norintiems plėsti turimas programavimo pagrindų žinias ir išmokti taikyti objektinio programavimo principus programuojant. Programa padės įsivertinti savo polinkius, mokymosi galias ir apsispręsti dėl tolesnio programavimo mokymosi.

Programos tikslas. Ugdyti naudojimosi objektinio programavimo principais programuojant įgūdžius.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Suteikti žinių apie objektinio programavimo principus.
2. Suteikti žinių apie objektų saugojimo būdus.
3. Suteikti įgūdžius taikyti objektinio programavimo principus programuojant Java programavimo kalba.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Taikyti Java programavimo kalbos įrankius ir sintaksę.
2. Kurti programinį kodą Java objektinio programavimo kalba.