Sukurti produktai

Pirmą kartą susidūrus su šeimos nario ar artimojo slauga, galima pasijusti lyg patekus į nepažįstamą teritoriją. Kiekvienos ūmios ar lėtinės ligos ir kiekvieno konkretaus žmogaus atveju slaugos ir priežiūros poreikiai skirsis, todėl labai svarbu įvertinti sergančiojo būklę, jo reikmes ir sudaryti individualų slaugos planą. Gavus tinkamas žinias ar patobulinus turimas, slaugomam asmeniui galima suteikti didžiulę pagalbą. Artimasis, turintis reikiamų žinių apie slaugą, jos procesą ir tinkamą slaugos priemonių naudojimą, gali ne tik pasirūpinti slaugomu asmeniu, suteikti pagalbą gyvybei pavojingų būklių metu bet ir išsaugoti gerą savo savijautą. Pagyvenusiems, ligotiems asmenims prižiūrėti reikia ne tik specialaus patalpų įrengimo, specialių įrenginių, bet ir specifinių žinių. Jei pacientas yra prikaustytas prie lovos, jį būtina vartyti, kad neatsirastų pragulos, maitinti, prausti, aprengti, keisti higienos priemones, reikiamu laiku sugirdyti ar suleisti vaistus. Kadangi sergančiųjų namiškiai nėra profesionaliai pasirengę slaugai, nėra supažinę su laukiančiais sunkumais, nėra parengti atlikti pagrindinius slaugymo veiksmus, jiems kyla daugybė problemų, o pati slauga namuose nėra kokybiška, todėl netenka prasmės. Kad pagerinti savarankiško slaugos proceso kokybę, ne tik ligoniai, bet ir jų artimieji turėtų sulaukti realios pagalbos, vykdant šią programą.  Neformaliojo suaugusiųjų švietimo programos „Slaugos pagrindai – svarbiausi slaugymo aspektai“ paskirtis pateikti dalyviams slaugos sprendimus ir susistemintą informaciją apie slaugą, neatidėliotiną pagalbą gyvybei pavojingų būklių atvejais ir socialinę pagalbą teikiančias organizacijas.

Programos tikslas. Parengti asmenį suteikti kvalifikuotas slaugos paslaugas namuose slaugomam ligoniui.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Suteikti kvalifikuotas, specifines žinias apie slaugos ypatumus planuojantiems slaugyti ir jau slaugantiems savo artimuosius.
2. Formuoti įvairių slaugos paslaugų atlikimo gebėjimus.
3. Išmokyti atpažinti gyvybei pavojingas būkles ir suteikti pirmąją pagalbą.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Užtikrinti ligonio asmens higieną.
2. Užtikrinti ligonio priežiūrą, atliekant slaugos procedūras.

Atpažinti gyvybei pavojingas būkles ir suteikti pirmąją pagalbą.

Kiekvieną dieną mus pasiekia dideli kiekiai informacijos ir kiekvieną dieną ieškoma būdų, kaip išsiskirti iš gausos bei sudominti vartotoją pateikiama informacija, kokybiškai ištransliuoti žinutę. Patraukliam turinio pateikimui  vien statinio, daug teksto turinčio turinio nepakanka. Šiuolaikiniai vartotojai labiau susidomi vaizdiniu turiniu, mėgsta suprasti informaciją akimirksniu, bendrauti ir dalintis, pasiekti informaciją įvairiais įrenginiais. Tyrimais nustatyta, kad panaudojus net  mažus interaktyvius elementus, susidomėjimas informacija išauga 25%.

Ši mokymo programa skirta norintiems išmokti kurti ir pateikti interaktyvų turinį, kuris būtų naudojamas įvairiuose situacijose: pristatant prekes, paslaugas, duomenis, pateikiant mokymo medžiagą, renkant informaciją, atliekant vertinimą, bendraujant su klientu, prisistatant. Programa ugdys gebėjimus kūrybiškai panaudoti skaitmenines technologijas, kad turinys būtų patrauklus, pasiektų tikslinę auditoriją ir išlaikytų jos dėmesį. 

Programos tikslas. Ugdyti įvairaus turinio pateikimo naudojant skaitmenines technologijas įgūdžius.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Ugdyti gebėjimą analizuoti turinį, suformuluoti pagrindinę mintį.
2. Pasiruošti medžiagą, pasirinkti programinę įrangą.
3. Panaudoti programinę įrangą interaktyviam turiniui kurti.
4. Pritaikyti turinį įvairiems skaitmeniniams įrenginiams ir ekranams.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Planuoti interaktyvų turinį.
2. Paruošti paveikslėlius, video ir audio interaktyviam turiniui kurti.

Programinės įrangos pagalba kurti interaktyvų turinį.

Kėlimo įrenginiai plačiai naudojami statybinėse ir kitose veiklos srityse. Jų naudojimas leidžia atlikti darbo procesus, juos palengvinti ir pagreitinti. Daugelio darbų iš viso nebūtų galimybės atlikti be kėlimo įrenginių. Tačiau kėlimo įrenginys – tai galintis kelti pavojų įrenginys, todėl būtina darbuotojus mokyti. Darbuotojas gali būti traumuotas pakelto ir judančio krovinio, prispaustas. Valstybinės Darbo inspekcijos nuomone, viena iš nelaimingų atsitikimų priežasčių dirbant su kėlimo įrenginiais yra žinių trūkumas.

Programos tikslas. Parengti asmenį, gebantį saugiai dirbti kėlimo įrenginių veikimo zonoje.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Suteikti žinių apie keliamuosius kranus;
2. Suteikti žinių apie kranų saugos prietaisus ir įtaisus;
3. supažindinti su darbo su kranais organizavimo pagrindais;
4. Išmokyti įvertinti kranų pastatymo sąlygas atsižvelgiant į saugos reikalavimus;
5. Suteikti žinių apie  krovinių kabinimo įtaisus, jų konstrukciją;
6. Supažindinti su krovinių kabinimo būdais;
7. Išmokyti parinkti kabinimo įtaisus;
8. Išmokyti vertinti kabinimo įtaisų būklę;
9. Suteikti žinių apie saugų krovos darbų atlikimą;
10. Supažindinti su krovinių sandėliavimo reikalavimais;
11. Išmokyti perduoti signalus rankų ženklais ir balsu;
12. Išmokyti įvertinti krovinio svorį;
13. Suteikti žinių kaip saugiai dirbti atvirose aikštelėse ir uždarose patalpose.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Įvertinti kranų saugumą.
2. Parinkti ir įvertinti krovinio kabinimo įtaisus.

Vykdyti krovos darbus.

Mobiliosios darbinės kėlimo platformos plačiai naudojamos statybinėse ir kitose veiklos srityse. Jų naudojimas gali pakeisti kitų paaukštinimo priemonių, kurias reikia montuoti, poreikį. Tuo sutaupoma daug laiko. Tačiau mobiliosios kėlimo platformos – tai galintis kelti pavojų įrenginys, todėl būtina darbuotojus mokyti.

Programos tikslas. Parengti asmenį, gebantį saugiai eksploatuoti mobiliąsias kėlimo platformas.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Supažindinti su mobiliųjų kėlimo platformų naudojimo teisiniu reglamentavimu;
2. Supažindinti su mobiliųjų kėlimo platformų pagrindiniais techniniais duomenimis, sandara bei veikimo principu;
3. Supažindinti su rizikos veiksniais mobiliųjų kėlimo platformų darbo vietoje;
4. Supažindinti su mobiliųjų kėlimo platformų, jų konstrukcijos saugaus naudojimo, priežiūros ir remonto reikalavimais;
5. Supažindinti su mobiliųjų kėlimo platformų techninio patikrinimo organizavimo tvarka, periodiškumu, atsakomybėmis;
6. Išmokyti eksploatuoti mobiliąsias kėlimo platformas pagal reikalavimus;
7. Supažindinti su darbų aukštyje organizavimo ir atlikimo tvarka;
8. Išmokyti paruošti darbui mobiliąsias kėlimo platformas pagal reikalavimus;
9. Išmokyti suprasti žodinius pranešimus ir rankų ženklus, dirbant su mobiliosiomis kėlimo platformomis;
10. Išmokyti kilnoti žmones ir būtinus krovinius, vykdant statybos, remonto, montavimo ir kitus darbus mobiliosiomis platformomis.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Valdyti mobiliąsias kėlimo platformas.

Kilnoti žmones ir būtinus krovinius vykdant statybos, remonto, montavimo ir kitus darbus mobiliosiomis platformomis.

Kritimas iš aukščio –  vienas iš aktualiausių rizikos veiksnių, lemiančių įvykių darbe skaičių. Tai –  labai pavojinga veiklos sritis. Valstybinės Darbo inspekcijos duomenimis tai –  vienas iš pagrindinių veiksnių, dėl kurio darbuotojai dažniausiai patiria sunkias traumas ar net žūsta. Statistiniais duomenimis kritimas iš aukščio sudaro apie 29% sunkių ir mirtinų nelaimingų atsitikimų darbe priežasčių. Pažymima, kad daugeliu atvejų tai lemia darbuotojų nežinojimas, kaip saugiai atlikti darbus. Daugelyje Europos šalių taikoma praktika, kad aukštyje gali dirbti asmenys, turintys pakankamai saugos žinių, pasiteisina. „Saugus darbas aukštyje“ programa užpildytų esamą spragą.   Baigęs programą asmuo gebės saugiai dirbti aukštyje ir tinkamai įvertinti atliekamų darbų keliamas rizikas. Įgijęs šioje programoje numatomas kompetencijas, darbuotojas galės tinkamai vykdyti atsakingų asmenų pavestas užduotis,  užtikrinančias saugą.

Programos tikslas. Parengti asmenį, gebantį  saugiai dirbti aukštyje ir gebėti vykdyti jam pateiktas saugą užtikrinančias užduotis.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Supažindinti su pavojingais ir kenksmingais rizikos veiksniais, kylančiais dirbant aukštyje ir jų poveikiu darbuotojui;
2. Supažindinti su teisiniu darbų, atliekamų aukštyje, reglamentavimu;
3. Suteikti žinių apie darbuotojų apsaugojimą kolektyvinėmis saugos priemonėmis;
4. Išmokyti tinkamai naudoti asmenines apsaugos priemones;
5. Išmokyti vertinti darbo vietos aukštyje saugumą;
6. Išmokyti  saugiai atlikti darbus aukštyje;
7. Supažindinti su kritimą sulaikančiomis sistemomis;
8. Suteikti žinių apie kritimą sulaikančių sistemų naudojimą;
9. Išmokyti vertinti paaukštinimo priemones, užtikrinančias atliekamų darbų saugumą;
10. Supažindinti su paaukštinimo priemonių saugaus naudojimo rekomendacijomis;
11. Išmokyti teikti pagalbą nukentėjusiajam.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Saugiai dirbti aukštyje.
2. Saugiai naudoti paaukštinimo priemones.
3. Saugiai dirbti aukštyje, naudojant kolektyvinės apsaugos priemones.
4. Saugiai dirbti aukštyje, naudojant asmeninės apsaugos priemones.

Saugiai dirbti aukštyje, naudojant alpinizmo įrangą.

Sandėlio darbų neformaliojo suaugusiųjų švietimo programa skirta parengti specialistą, gebantį savarankiškai atlikti bendruosius sandėlio darbus, valdyti ir eksploatuoti sandėlio įrangą, vykdyti krovos darbus ir pakuoti krovinius, valdyti elektrinius krautuvus ir saugiai pakrauti ir iškrauti krovinius.  Sandėlio darbus dirbantis asmuo savo veikloje vadovaujasi darbuotojų saugos ir sveikatos, ergonomikos, darbo higienos, priešgaisrinės saugos, aplinkosaugos reikalavimais, geba planuoti savo veiklą pagal pateiktas užduotis. Asmuo, baigęs šią programą, galės dirbti visų tipų įmonių sandėliuose, taip pat padaliniuose ar skyriuose, kurie vykdo sandėliavimo, saugojimo funkcijas.

Programos tikslas. Parengti asmenį, gebantį savarankiškai atlikti bendruosius sandėlio darbus, valdyti ir eksploatuoti sandėlio įrangą, vykdyti krovos darbus ir pakuoti krovinius, valdyti elektrinius krautuvus ir saugiai pakrauti ir iškrauti krovinius.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Suteikti žinių apie sandėlio operatoriaus bendrąsias darbo funkcijas;
2. Išmokyti saugiai dirbti;
3. Išmokyti paruošti sandėlio įrenginius darbui laikantis gamintojo naudojimo instrukcijų;
4. Supažindinti su produktų sandėliavimo tvarka;
5. Išmokyti atlikti tinkamus veiksmus galimų gedimų, avarijų ir nelaimingų atsitikimų atveju;
6. Supažindinti su sandėlio operatoriaus darbo funkcijomis naudojant sandėlio įrangą;
7. Išmokyti atlikti sandėliavimo darbus naudojant sandėlio įrangą;
8. Supažindinti su informacinių sistemų technine dokumentacija, specifikacija, instrukcijomis;
9. Išmokyti atlikti sandėliavimo darbus naudojant automatizuotas ir kompiuterizuotas sandėlio sistemas ir įrenginius;
10. Išaiškinti elektrinio krautuvo pagrindinius techninius duomenis, konstrukciją, jo įrenginius bei veikimo principą;
11. Išmokyti eksploatuoti elektrinį krautuvą pagal reikalavimus;
12. Supažindinti su saugaus krovinių perkėlimo taisyklėmis dirbant elektriniais krautuvais;
13. Išmokyti valdyti elektrinį krautuvą pakraunant ir iškraunant krovinius pagal reikalavimus.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Paruošti sandėlio operatoriaus darbo vietą.
2. Taikyti maisto ir ne maisto prekių, žaliavų ir produkcijos laikymo sąlygų, pakavimo ir ženklinimo normas.
3. Imtis tinkamų veiksmų gedimų, avarijų ir nelaimingų atsitikimų atveju.
4. Dirbti sandėlyje naudojant sandėlio įrangą.
5. Dirbti naudojant informacines technologijas, automatizuotas ir kompiuterizuotas sandėlio sistemas ir įrenginius.
6. Valdyti elektrinius krautuvus su specialiais krovinių paėmimo, krovimo įtaisais.

Saugiai pakrauti ir iškrauti krovinius elektriniais krautuvais.

Kasmet populiarėja svečių pasitikimas su įvairiausiais užkandžiais. Vakarėliai, o taip pat ir didžiuliai jubiliejiniai renginiai neapsieina be šaltųjų patiekalų ir ypatingai be taip išpopuliarėjusių užkandžių. Dažnai asmenys, gaminantys šaltuosius patiekalus ar užkandžius, susiduria su sunkumais, žinių ir įgūdžių trūkumu, kaip teisingai pasirinkti produktus, žaliavas, kaip jas paruošti gamybai, apipavidalinti ir gražiai pateikti. Programos veiklos atsakys į visus dalyviams iškilusius klausimus, dalyviams bus sudarytos sąlygos savarankiškai gaminti šaltųjų patiekalų ir užkandžių  gaminius, parinkti žaliavas ir jas paruošti gamybai. Taip pat labai svarbu yra  laikytis technologinio proceso nuoseklumo, sužinoti gaminių apipavidalinimo, dekoravimo ir pateikimo subtilybes. Programos dalyviai patobulins, išplėtos šaltųjų patiekalų ir užkandžių gaminimo kompetencijas, kurias galės pritaikyti kasdieninėje savo veikloje ar pradėti viešojo maitinimo srities verslą, dirbti įvairiose viešojo maitinimo srities įmonėse.

Programos tikslas. Sudaryti  galimybę įvairių poreikių ir gebėjimų asmenims, gyvenantiems  Kėdainių rajono savivaldybėje, įgyti Šaltųjų patiekalų ir užkandžių gaminimo  profesinių žinių bei praktinių įgūdžių, kuriuos galima būtų pritaikyti kasdienėje savo veikloje, vystyti viešojo maitinimo srities verslą ar dirbti įvairiuose kulinarijos cechuose.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Supažindinti su   šaltųjų patiekalų ir užkandžių gaminių gamybos patalpomis.
2. Supažindinti su  sanitarijos ir higienos, darbuotojų saugos ir sveikatos reikalavimais.
3. Išaiškinti produkcijos išdėstymo tvarką, laikymo sąlygas, rūšiavimo ir tvarkymo principus.
4. Supažindinti su šaltųjų patiekalų ir užkandžių gaminių naudojama gaminimo įranga.
5. Supažindinti su šaltųjų patiekalų ir užkandžių gaminimo ir ruošimo būdais.
6. Supažindinti su patiekalų dekoravimu, patiekimu.
7. Ugdyti suaugusiųjų kūrybinius gebėjimus ir skatinti tapti aktyviais visuomenės nariais.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Parinkti šaltųjų patiekalų ir užkandžių gaminiams gaminti  žaliavas  ir numatyti gamybos režimus.
2. Gaminti nesudėtingos technologijos šaltuosius patiekalus, įvairias salotas.

Įvertinti pusgaminių ir patiekalų kokybę ir juos apipavidalinti.

Suvirintojo profesija turi nuolatinę paklausą šiuolaikinėje darbo rinkoje. Suvirintojai reikalingi beveik visose srityse – tai metalurgijos pramonė, kapitalo statyba, laivų statyba, karinės įrangos gamyba, orlaivio atsparumas, žemės ūkio pramonė ir kitos.

Į aplinkos poreikius orientuota programa skirta suaugusiesiems, kurie nori gauti rankinio lankinio suvirinimo pradinių įgūdžių. Šis būdas yra labiausiai paplitęs ir naudojamas įvairiose metalo apdirbimo srityse, dirbant gamyboje ir atliekant individualius darbus. Suteikiami suvirinimo įgūdžiai gali būti tobulinami įvairiose neformaliojo ir formaliojo švietimo mokymo programose.

Programos tikslas. Suteikti suaugusiems asmenims bazinių žinių, pradinių įgūdžių, reikalingų suvirinti plieno lakštų kampines siūles rankiniu lankiniu būdu lydžiaisiais glaistytaisiais elektrodais.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Apibūdinti specifinius darbuotojų saugos ir sveikatos reikalavimus suvirinant plieno lakštų kampines siūles rankiniu lankiniu būdu lydžiaisiais glaistytaisiais elektrodais;
2. Atlikti reikiamus metalo paruošimo darbus;
3. Pasirinkti tinkamus rankinio lankinio suvirinimo parametrus pagal grafines užduotis;
4. Atlikti plieno lakštų kampinių siūlių rankinį lankinį suvirinimą.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Paruošti suvirintojo darbo vietą, pagal darbo brėžinius bei suvirinimo technologiją surinkti detales.

Suvirinti plieno lakštų kampines siūles rankiniu lankiniu būdu lydžiaisiais glaistytaisiais elektrodais.

Programavimas šiais laikais yra daugelio mūsų kasdienių elementarių ir sudėtingų dalykų pagrindas, todėl turėjimas programavimo pagrindų suteikia pranašumą darbo rinkoje. Kiekvienas gali sukurti patrauklų ir naudingą įrankį vos susipažinęs su programavimo pagrindais, vėliau gali tęsti ir konkretinti žinias pasirinktoje informacinių technologijų srityje. Ši mokymo programa skirta norintiems išmokti Java programavimo pagrindų viena labiausiai naudojama programavimo kalba, padėti įvertinti savo polinkius, mokymosi galias ir apsispręsti dėl tolesnio programavimo mokymosi.

Programos tikslas. Ugdyti gebėjimus analizuoti ir spręsti nesudėtingas problemas pasitelkiant programavimo pagrindų įgūdžius.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Suteikti žinių apie algoritmus ir jų sudarymo būdus.
2. Suteikti žinių apie Java duomenų tipus ir struktūras.
3. Suteikti įgūdžius sudaryti algoritmus ir juos pritaikyti sprendžiant problemas.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Taikyti Java pagrindinius duomenų tipus atliekant aritmetinius veiksmus.

Taikyti pagrindines valdymo struktūras, sprendžiant problemas (uždavinius).

Plieno jungčių kampinių siūlių lankinio suvirinimo nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje neformaliojo suaugusiųjų švietimo programa skirta suvirintojui 141 procesu parengti, kuris gebėtų, vadovaujant aukštesnės kvalifikacijos darbuotojui ir jam prižiūrint
darbų kokybę, pasiruošti atlikti suvirinimo darbus, suvirinti plieno jungčių kampines siūles lankiniu būdu nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje.

Programos tikslas. Parengti asmenį, gebantį savarankiškai atlikti suvirinimo darbus nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje gamybos įmonėse, pasiruošti ir atlikti kampinių siūlių suvirinimą visose erdvinėse padėtyse.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Supažindinti su lankinio suvirinimo nelydžiu volframo elektrodu
   apsauginių dujų aplinkoje įrangos konstrukcija, jos technine
   priežiūra ir tipiniais parametrais
2. Supažindinti su suvirinimo nelydžiu volframo elektrodu apsauginių
   dujų aplinkoje charakteristika ir parametrų įtaką suvirinimo
   siūlės kokybei.
3. Supažindinti su specifiniais darbuotojų saugos ir sveikatos
   reikalavimais suvirinant nelydžiu volframo elektrodu apsauginių
   dujų aplinkoje.
4. Supažindinti su suvirinimo medžiagomis, naudojamomis suvirinimui nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje.
5. Paruošti specialistą gebantį suvirinti plieninius lakštus kampinėmis siūlėmis PA, PB, PF, PD padėtyse (LST EN ISO 6947), lankiniu būdu nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje, 14 procesu (LST EN ISO 4063).

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Suvirinti plieno lakštų kampines siūles lankiniu būdu nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje.

Atlikti plieno gaminių ir pusgaminių kampinių siūlių lankinio suvirinimo darbus nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje pagal surinkimo, montavimo brėžinius ir schemas.

Profesionaliai vykdomi statybos darbai – šiandienos iššūkis. Saugi statyba –    bendras visuotinis lūkestis. Pastolių montuotojų rengimas Lietuvoje dar tik pradedamas, todėl labai svarbu užtikrinti profesijos prieinamumą, kad statybos, pramonės, energetikos, rekonstrukcijų ir remonto paslaugas teikiančios įmonės galėtų išmokyti savo darbuotojus ar turėtų galimybę įdarbinti asmenį, turintį tinkamas žinias ir įgūdžius.

Užimtumo tarnybos duomenimis, šios profesijos laisvų darbų vietų vis daugėja ir užpildyti tinkamais specialistais nėra galimybės dėl kompetentingų asmenų stokos.

Programos tikslas. Parengti pastolių montuotoją, gebantį saugiai dirbti  aukštyje ir ant žemės.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Paaiškinti saugaus krovinių perkėlimo taisykles.
2. Apibūdinti pastolių montavimo darbams reikalingų gaminių, įrangos ir montuojamų pastolių elementų paskirtį.
3. Paaiškinti, kaip tinkamai sandėliuoti montuojamų pastolių elementus, laikantis gamintojo reikalavimų ir nepažeidžiant jų kokybės.
4. Apibūdinti asmenines apsaugos priemones, darbuotojų saugos ir sveikatos, priešgaisrinės saugos, aplinkosaugos reikalavimus.
5. Paaiškinti tvarios statybos principus.
6. Apibūdinti saugaus darbo aukštyje ir ant paaukštinimo įrangos reikalavimus.
7. Pasiruošti darbui pagal aukštesnės kvalifikacijos darbuotojo nurodymus.
8. Sumontuoti paaukštinimo įrangą pagal reikalavimus.
9. Paruošti reikalingą įrangą, priemones, inventorių, įrankius darbui. 
10. Išdėstyti pastolių montavimo darbams reikalingus gaminius, įrangą ir montuojamų pastolių elementus darbo zonoje pagal ergonomikos reikalavimus.
11. Paaiškinti pastolių montavimo brėžiniuose pateikiamus elementus.
12. Apibūdinti darbo vietos reikalavimus, tvarką atlikus darbus.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

Montuoti pastolius.

Programavimo įgūdžiai tampa didžiuliu konkurenciniu pranašumu darbo rinkoje, nes ši sritis vis plečiasi ir apima kone visas gyvenimo sritis. Išmokti programuoti vis dažniau ryžtasi ir įvairių sričių specialistai, neturintys didelės patirties IT srityje. Dažnai jie turi bazines programavimo pagrindų žinias, įgytas mokykloje, kursuose ar savarankiškai, tačiau norint pilnai įžengti į IT rinką ir joje įsitvirtinti, vien bazinių žinių neužtenka. Todėl rekomenduojama perprasti ne tik bazinius elementus bei logiką, bet ir toliau gilintis į programavimą, programavimo kalbų niuansus bei galimybes. Dauguma programavimo kalbų turi tuos pačius universalius pagrindinius programavimo pricipus. Objektinis programavimas – programavimo paradigma, naudojama daugelyje šiuolaikinių programavimo kalbų. Todėl norint išmokti kurti pakartotinai panaudojamas, saugias ir plečiamas programas, ypač svarbu perprasti objektinio programavimo principus.

Ši mokymo programa skirta norintiems plėsti turimas programavimo pagrindų žinias ir išmokti taikyti objektinio programavimo principus programuojant. Programa padės įsivertinti savo polinkius, mokymosi galias ir apsispręsti dėl tolesnio programavimo mokymosi.

Programos tikslas. Ugdyti naudojimosi objektinio programavimo principais programuojant įgūdžius.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Suteikti žinių apie objektinio programavimo principus.
2. Suteikti žinių apie objektų saugojimo būdus.
3. Suteikti įgūdžius taikyti objektinio programavimo principus programuojant Java programavimo kalba.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Taikyti Java programavimo kalbos įrankius ir sintaksę.
2. Kurti programinį kodą Java objektinio programavimo kalba.

Spartėjant gyvenimo tempui, tobulėjant technologijoms vis aktualesnis tampa mokymasis. Jau nebeužtenka įgyti vieną specialybę, kuri užtikrintų darbą visam gyvenimui, būtina nuolat atnaujinti žinias bei gebėjimus. Noras spėti su laiku ir tobulėjančiomis technologijomis skatina mokytis visą gyvenimą.

Orientuojamasi į profesinei karjerai ir socialinei integracijai būtinų kompetencijų, tokių kaip mokėjimo mokytis, komunikavimo, darnaus vystymosi, kultūrinio sąmoningumo, teikiančių galimybę prasmingai dalyvauti visuomenės gyvenime, tobulėti profesinėje veikloje ir veiksmingai prisidėti prie pažangių visuomenės pokyčių.

Nesudėtingų juosmeninių ir petinių drabužių siuvimo programa padės suprasti, kokia įdomi ir prasminga yra siuvėjo profesija. Neužtenka vien gebėti siūti. Reikia mąstančio žmogaus, kuris pasitelks, išlaisvins savo fantaziją, kūrybiškumą, kruopštumą, ištvermę. Įgis naujų ar patobulins jau turimas kompetencijas. Gebės atpažinti, derinti audinius, furnitūrą, parinkti technologinius procesus. Sukirpti ir pasiūti nesudėtingą drabužį.

Programa orientuota į bendrųjų ir profesinių kompetencijų plėtojimą bei kūrybiškumo ugdymą: paskaitos, profesinės praktikos, diskusijos, individualūs ir grupiniai  darbai, atvejų analizė, darbų pristatymas ir gynimas, diskusijos, informacijos paieška ir sisteminimas.

Svarbu ir tai, kad programa prieinama įvairaus amžiaus, turimų kompetencijų ir išsilavinimo žmonėms.

Programos tikslas. Siekti, kad asmenys, baigę šią mokymo programą, įgytų siuvėjo darbe reikalingas kompetencijas, lengviau integruotųsi į darbo rinką.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Saugiai dirbti su siuvimo įrenginiais.
2. Parinkti medžiagas siuviniams, skirti audinių rūšis pagal sudėtį.
3. Numatyti gamybos procesus.
4. Atlikti rankinius siuvimo darbus.
5. Siūti nesudėtingus juosmeninius ir petinius drabužius.
6. Sukirpti gaminį.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Paruošti siuvėjo darbo vietą ir siuvimo technologiniuose procesuose naudojamą įrangą ir priemones.
2. Sukirpti drabužių detales.

Apdoroti ir jungti   drabužių detales.

Lietuvoje šiuo metu atliekama labai daug elektros instaliacijos montavimo darbų. Šių darbų apimties didėjimą skatina naujų ir rekonstruojamų senos statybos gyvenamųjų namų statybos. Baigęs mokymo programą asmuo galės dirbti montavimo įmonėse, įrangos ir objektų priežiūros bei pardavimo bendrovėse ir galės įsitvirtinti nuolat besikeičiančioje darbo rinkoje.

Programos tikslas. Parengti asmenį, gebantį savarankiškai,  saugiai montuoti namo instaliaciją.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Supažindinti su instaliacijos planais, brėžiniais, komponentais;
2. Išmokyti saugiai dirbti;
3. Supažindinti  su montavimo darbams reikalingomis medžiagomis, įrankiais ir įranga;
4. Išmokyti paruošti vietas lizdams, jungtukams, laidams ir kabeliams;
5. Išmokyti parinkti, montuoti ir pajungti elektros instaliacijos apsaugos aparatus;
6. Išmokyti įrengti lauko ir vidaus patalpų apšvietimą;
7. Išmokyti montuoti pastatų žaibosaugos įrangą;
8. Išmokyti montuoti potencialų suvienodinimo grandines;
9. Išmokyti montuoti viršįtampių ribotuvus.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Saugiai atlikti montavimo darbus. 
2. Parinkti ir parengti montavimui reikalingas medžiagas, įrankius bei įrenginius.
3. Skaityti įrenginių montavimo vietų planus ir montavimo brėžinius.
4. Paruošti elektros instaliacijos vietas.
5. Montuoti kištukinius lizdus, jungtukus, jungiamuosius kabelius.
6. Montuoti vidaus ir lauko apšvietimą.
7. Montuoti apsaugos aparatus, viršįtampių ribotuvus.
8. Montuoti žaibosaugos įrangą.
9. Montuoti potencialų suvienodinimo grandines.

Paruošti dokumentaciją.

Skaičiuoklė – viena iš populiariausių programų dokumentams su skaičiuojamaisiais elementais projektuoti ir tvarkyti. Paprastai valdoma ir vaizdžia grafine programų sąsaja galima tvarkyti ne tik atskirus dokumentus, bet ir dokumentų sistemas.

Šią programą galima naudoti buhalterijoje, vadyboje ir administravime, kitur, kur reikalinga produktyvi duomenų analizė.

Pabaigę mokymus, gebėsite efektyviai dirbti MS Excel programa. Mokėsite atlikti klaidų paiešką bei duomenų tikrinimą, žinosite koordinačių tipus ir skirtumus tarp jų, įvairių skaičiavimo funkcijų panaudojimą, duomenų rikiavimo, filtravimo ypatumus. Mokėsite išskirti duomenis panaudojant sąlyginį formatavimą, apibendrinti informaciją naudojant įvairias diagramas, parengti sudėtingas ataskaitas naudojant suvestines lenteles, analizuoti įvairius verslo modelius. Apsaugoti duomenis nuo sunaikinimo ir juos atspausdinti. Gebėsite geriau pritaikyti skaičiuoklę konkretiems savo poreikiams, kurdami makrokomandas.

Programos tikslas. Išugdyti darbo su MS Excel programa kompetencijas, kurios padės apibendrinti ir analizuoti įmonės duomenis.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Išmokyti atlikti sudėtingesnius skaičiavimus naudojant MS Excel formules ir funkcijas.
2. Išmokyti atlikti klaidų paiešką bei duomenų tikrinimą.
3. Išmokyti rengti sudėtingas suvestines ir ataskaitas.
4. Susipažindinti su dokumento apsaugos galimybėmis.
5. Išmokyti apibendrinti informaciją naudojant MS Excel diagramas.
6. Supažindinti su statistinės analizės galimybėmis.
7. Išmokyti kurti makrokomandas tiesioginiu registravimo būdu.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Rengti ir redaguoti skaičiuoklės dokumentą.
2. Atlikti sudėtingesnius skaičiavimus naudojant skaičiuoklę.
3. Apibendrinti duomenis ir juos analizuoti.

Kurti makrokomandas.

Keramika, kaip vienas iš seniausių amatų, išlaiko savo reikšmę šių dienų materialinėje bei dvasinėje kultūroje.

     Mokymasis visą gyvenimą tampa pagrindiniu informacinės besimokančios visuomenės švietimo principu. Suaugusiųjų meninis ugdymas – suaugusiųjų švietimo dalis. Edukologinėje erdvėje, siekiant priartinti meninį ugdymą prie besimokančiųjų, ir keliant tokį tikslą, meno vartotojo ir meno mėgėjo strategija nuskamba kaip pozityvi gaida, apimanti socialines ir asmenines veiklos sritis, tampa saviraiškos ir aktualizavimo veiksniu. Suaugusiųjų meniniam ugdymui daugiau dėmesio skiriama individualiam, projektiniam, konsultaciniam darbui. Esminis suaugusiųjų meninio ugdymo tikslas – meno vartotojo, mėgėjo ugdymas, o jo rezultatas visada priklauso nuo individualių asmens poreikių ir turimos meninės patirties aktualizavimo, todėl meninis ugdymas efektyvus yra tada, kai yra individualizuojamas. Meninio ugdymo individualizavimas, ir neformaliojo suaugusiųjų švietimo sistemoje sudaro prielaidas tenkinti socialinius ir meninius besimokančiųjų interesus, taip pat plėtoti socialinę ir meninę kompetenciją. Suaugusiųjų ugdymas yra išskirtinis todėl, kad asmuo jau turi tam tikrą ekonominį ir socialinį statusą visuomenėje, suformuotą ar dalinai susiformavusį meninį skonį, tam tikrą meninį išsilavinimą. Svarbu pažymėti, kad vienas iš svarbiausių suaugusiųjų meninio ugdymo veiksnių – pirminė meninė patirtis, įgyta vaikystėje ar paauglystėje.

     Perteikiant dalyviams keramikos dekoravimo bei technologijų procesą, atskleidžiant istorinę raidą, sistemingai išdėstant kompozicijos principus bei dėsningumus, sudominti dalyvius  keramikos gaminio formavimo procesu ir įgytų žinių taikymu praktikoje. Darbas su moliu yra reikšminga priemonė kūrybiniams, individualiems, meniniams gebėjimams ugdyti.

     Keramikos užsiėmimai yra pažinimo ir bendravimo, dvasinės raiškos, kūrybinio mąstymo, estetinių jausmų, estetinio skonio, vaizduotės ir poreikių ugdymo priemonės. Dalyviai vystys savo prigimtinius meninius gabumus. Meninių priemonių pagalba išmoks išreikšti savo mintis ir jausmus. Dirbdami su moliu, ugdys darbinius įgūdžius, kruopštumą, atkaklumą, savarankiškumą. Kurdami kartu, skirtingo amžiaus dalyviai tobulins bendravimo įgūdžius. Sukūrę savo rankomis puikių darbelių, įgis pasitikėjimo savo jėgomis, patirs kūrybinį džiaugsmą, susiras tokių pačių pomėgių turinčių draugų, pradės labiau domėtis menu, kultūra, išmoks pastebėti ir saugoti grožį aplink save.

Programos tikslas. Plėtoti besimokančiųjų kūrybines, dvasines ir fizines galias, suteikti meninių ir estetinių kompetencijų, ugdyti jautrų, mąstantį, kūrybingą, įžvalgų meno suvokėją, aktyvų jo vartotoją.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Vystyti savo prigimtinius meninius gabumus.
2. Meninių priemonių pagalba išmokti išreikšti savo mintis ir jausmus.
3. Dirbant su moliu, ugdyti darbinius įgūdžius, kruopštumą, atkaklumą, savarankiškumą.
4. Kuriant kartu skirtingo amžiaus dalyviams, tobulinti bendravimo įgūdžius.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Paruošti medžiagas bei priemones keramikos dirbiniui formuoti.
2. Formuoti keramikos dirbinį.

Dekoruoti keramikos dirbinį.

Automatizuoto projektavimo sistemos yra plačiai paplitusios inžineriniame projektavime. Jos skirtos kurti ir peržiūrėti projektų dokumentaciją (brėžinius ir erdvinius modelius).

Autodesk Inventor Professional programinė įranga yra naudojama mašinų gamybos, mechanikos detalių ir konstrukcijų, inžinerinių tinklų projektavime, medienos ir baldų pramonėje,  elektrotechnikos, automatikos ir pramonės technologinės įrangos projektavime bei energetikos sektoriuje.

Todėl yra reikalingi kvalifikuoti specialistai, sugebantys tiksliai, be klaidų projektuoti ir parengti dokumentaciją, mokantys aiškiai skaityti brėžinius ir kokybiškai įgyvendinti technologinius procesus.

Dabar įmonėse reikia  greitai ir kokybiškai šiuolaikinėmis priemonėmis projektuoti detales ir mechanizmus, kurti gamybinius brėžinius, generuoti specifikacijas ir kurti vizualizacijas.

Programos dalyviai išmoks dirbti su populiaria, universalia automatizuoto projektavimo sistema, turinčia savyje kompleksą funkcijų ir komandų, skirtų braižymui, vizualizacijos kūrimui, dokumentacijos paruošimui bei duomenų dalijimuisi.

Įmonėse yra daug specialistų, kuriems stinga gebėjimų  naudotis Inventor Professional programa, todėl mokymų  dalyviams bus sudarytos visos sąlygos įgyti reikiamas kompetencijas.

Programos tikslas. Išugdyti inžinerinio projektavimo Inventor Professional  programa kompetencijas.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Analizuoti Inventor Professional programos paskirtį, panaudojimo galimybes pramonės ir mokslo srityse.
2. Įgyti projektavimo Inventor Professional programa įgūdžius, išmokti braižyti trimatėje  aplinkoje.
3. Išugdyti brėžinių braižymo, projektavimo ir redagavimo Inventor Professional programa įgūdžius braižant eskizus, trimačius vaizdus, detalizuojant brėžinius, kuriant lakštinių ir rėminių konstrukcijų brėžinius, surinkimo brėžinius bei vizualizacijas.
4. Ugdyti bendrąsias kompetencijas. Sudominti kompiuterinio projektavimo galimybėmis.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Braižyti eskizus, detales.

Braižyti lakštinį metalą, rėminį metalą, atlikti jų surinkimą.

Mechaninio metalo apdirbimo neformaliojo suaugusiųjų švietimo programa skirta parengti specialistą, gebantį dirbti ir gaminti detales su gręžimo, universaliomis tekinimo, universaliomis frezavimo staklėmis. Baigus šią programą, gebės savarankiškai ir našiai dirbti metalo pramonėje.

Programos tikslas. Parengti asmenį, gebantį savarankiškai gaminti detales su gręžimo, universaliomis tekinimo, universaliomis frezavimo staklėmis.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Suteikti žinių apie saugų darbų atlikimą;
2. Supažindinti su brėžinių braižymo principais ir jų skaitymu;
3. Supažindinti su mechaninio apdirbimo įrankiais;
4. Supažindinti su gręžimo, universaliomis tekinimo, universaliomis frezavimo staklėmis;
5. Išmokyti dirbti su gręžimo, universaliomis tekinimo, universaliomis frezavimo staklėmis.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Skaityti brėžinius ir braižyti eskizus.
2. Gaminti detales su gręžimo staklėmis.
3. Gaminti detales su universaliomis tekinimo staklėmis.

Gaminti detales su universaliomis frezavimo staklėmis.

Masažas ir fiziniai pratimai turi teigiamą poveikį poūmiam ir ilgalaikiam skausmui. Yra mokslinių įrodymų apie teigiamą masažo poveikį nespecifiniam nugaros ar kaklo skausmui, ypač kai derinama su mankšta ir švietimu. Manoma, kad masažas pagerina raumenų aprūpinimą krauju ir padidina raumenų temperatūrą, todėl pagerėja našumas. Pastebėtas glaudus ryšys tarp raumenų sustingimo ir raumenų traumų, ypač atliekant pratimus, kuriems reikia daug energijos. Manoma, kad masažas kartu su tempimo pratimais dėl savo mechaninio poveikio yra naudingas mažinant raumenų sustingimą.

Programos tikslas. Paruošti teorinių ir praktinių žinių turintį asmenį, gebantį kokybiškai atlikti masažą kartu su tempimo pratimais įvairios sveikatos būklės asmenims.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Supažindinti su masažuotojo profesija, masažo rūšimis, atsiradimu ir atlikimo būdais;
2. Suteikti žinių apie tempimo pratimus, jų naudą žmogaus organizmui;
3. Paaiškinti naudą masažą derinant su tempimo pratimais;
4. Pateikti dalines ir absoliučias kontraindikacijas bei indikacijas masažui  ir tempimo pratimams atlikti;
5. Išmokyti atlikti masažą ir taikyti tempimo pratimus.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Vertinti kūno anatominę, fiziologinę ir emocinę būklę, atsižvelgiant į kliento amžių, lytį ir patologinius pokyčius.
2. Bendrauti ir bendradarbiauti su klientais, sveikatos priežiūros ir kitų įstaigų specialistais.
3. Sudaryti masažo ir tempimo pratimų procedūros veiksmų planą.
4. Taikyti masažo būdus ir tempimo pratimų technikas.

Atlikti masažą ir tempimo pratimus.

Ketvirtoji pramonės revoliucija siūlo naujus automatikos sprendimus. Į šiuolaikinę automatiką yra integruojami įvairus valdikliai, skirti valdyti automatinius procesus, surinkti ir apdoroti įvairią procesų informaciją. Automatinės valdymo sistemos labai plačiai naudoja loginius valdiklius. Šiuolaikiniai loginiai valdikliai sugeba valdyti tiek paprastus technologinius procesus, tiek ir labai sudėtingus. Jie yra integruojami į įvairias automatines valdymo sistemas, kurios užtikrina įvairių gamybos procesų greitaveiką ir patikimumą, užtikrina jų saugumą. Loginių valdiklių panaudojimas didėja kiekvienais metais, todėl dėl plataus loginių valdiklių panaudojimo yra reikalingos darbuotojų, išmanančių loginių valdiklių programavimą ir priežiūrą, kompetencijos.

Ši mokymo programa skirta asmenims, siekiantiems ugdyti technologinius, programavimo, kūrybiškumo, kritinio mąstymo įgūdžius ir įgyti loginių valdiklių programavimo pradmenis.

Mokymai suteiks galimybę susipažinti su loginių valdiklių programavimu naudojant specifinę šios srities programinę įrangą, suteiks žinių ir gebėjimų kuriant ir derinant loginių valdiklių programas.

Programos tikslas. Ugdyti loginių valdiklių programavimo technologinius įgūdžius.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Supažindinti su loginių valdiklių taikymu, konstrukcija ir veikimu;
2. Supažindinti su loginių valdiklių IEC 61131 standartu;
3. Suteikti pradinius įgūdžius dirbant su loginių valdiklių programavimo įrankiais;
4. Suteikti pradinius įgūdžius programuojant ir derinant loginių valdiklių programas.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Naudoti loginius valdiklius.
2. Naudoti loginių valdiklių programavimo terpę.

Kurti nesudėtingas loginių valdiklių programas.

Ši mokymo programa skirta ugdyti kūrybiškumą, įgyti kompiuterinio modeliavimo įgūdžių ir susipažinti su CNC staklėmis gaminant kreivalinijinius medienos gaminius.

Mokymai suteiks kompiuterinio modeliavimo pagrindus bei supažindins su  CNC staklėmis, modeliuojant ir gaminant nesudėtingą  kreivalinijinį gaminį.

Programos tikslas. Ugdyti kūrybiškumą, supažindinti su kompiuteriniu modeliavimu bei pagaminti kreivalinijinį gaminį naudojant CNC stakles.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Supažindinti su kompiuterinio modeliavimo programa;
2. Suteikti pradinius įgūdžius dirbant CNC staklėmis.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Modeliuoti naudojantis kompiuterinio modeliavimo programa.
2. Valdyti CNC stakles.

Atlikti darbus su CNC staklėmis.

Naudotų automobilių savininkai Lietuvoje itin dažnai susiduria su kėbulo korozija. Pirmiausia ji būna paviršinė, ir, jei nesustabdoma laiku, tampa giluminė ir sunkiai arba iš viso netaisoma (finansiškai neapsimokantis remontas). Programos tikslas – supažindinti vartotojus su korozijos susidarymo priežastimis, išmokyti naudoti rūdžių šalinimo ir korozijos lėtinimo technologijas. Programa orientuota į lengvųjų automobilių kėbulų remontą, bet gali būti pritaikyta ir sunkiasvoriam transportui.

Programos tikslas. Rūdžių šalinimo, korozijos prevencijos, plieno padengimo technologijų  mokymas anglinio plieno lengvųjų automobilių kėbulams.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Išmanyti rūdžių sandarą ir mokėti jas šalinti.
2. Mokėti dengti automobilio paviršių įvairiomis cheminėmis medžiagomis.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Restauruoti automobilio kėbulą.
2. Apdirbti anglinį plieną.

Dengti anglinio plieno paviršių antikorozinėmis medžiagomis.

Programa skirta suaugusiems, siekiantiems išmokti įsivertinti ir išsirinkti savo lūkesčius atitinkantį automobilį, taip pat išmokti tinkamai  paruošti automobilį pardavimui.

Programos tikslas. Išmokti įvertinti automobilio techninę būklę.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Gebėti patikrinti ir įvertinti automobilio variklio, maitinimo sistemos ir transmisijos būklę.
2. Gebėti patikrinti ir įvertinti automobilio važiuoklės ir stabdžių sistemos būklę.
3. Gebėti patikrinti ir įvertinti automobilio elektros įrenginių būklę.
4. Gebėti atlikti elektroninių valdymo sistemų diagnostiką naudojant kompiuterinę diagnostiką.
5. Gebėti patikrinti ir įvertinti automobilių kėbulo ir interjero dalių būklę.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Patikrinti ir įvertinti automobilio variklio, maitinimo sistemos ir transmisijos būklę.
2. Patikrinti ir įvertinti automobilio važiuoklės ir stabdžių sistemos būklę.
3. Patikrinti ir įvertinti automobilio elektros įrenginių būklę, atlikti elektroninių valdymo sistemų diagnostiką naudojant kompiuterinę diagnostiką.

Patikrinti ir įvertinti automobilių kėbulo ir interjero dalių būklę.

Visais laikais moterys norėdavo būti patrauklios ir visada atrodyti stulbinančiai, todėl šiais laikais mokėti atlikti makiažą yra privalu kiekvienai. Šiuo metu makiažų mokymai yra viena iš populiariausių mokymosi krypčių, nes makiažo galią įvaldę meistrai gali įgyvendinti makiažo technikas - nuo visiškai paprastų iki pačių sudėtingiausių. Kiekvieno vizažisto kelias prasideda nuo susipažinimo su makiažo menu, tad šie intensyvūs makiažo kursai suteiks pagrindines žinias ir įgūdžius, reikalingus pradedančiajam vizažistui, kuris galės pradėti dirbti su individualiais klientais arba toliau gilinti žinias ir tobulinti gebėjimus pasirinkęs giminingas mokymo programas ar tobulinimosi kursus.

Programos tikslas. Paruošti kvalifikuotus vizažo specialistus, kurie galėtų dirbti grožio salone bei suteikti kokybiškas makiažo paslaugas individualiam klientui.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Išmokyti atpažinti odos tipą, nustatyti veido odos problemas;
2. Supažindinti su skirtingomis makiažo priemonėmis, jų sudėtimi, indikacijomis ir kontraindikacijomis;
3. Išmokyti parinkti makiažo techniką ir technologiją, atsižvelgiant į klientės odos tipą ir individualius veido bruožus;
4. Išmokyti atlikti makiažą skirtingomis technikomis.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

1. Parinkti dekoratyvinės kosmetikos priemones makiažui atlikti.

Atlikti makiažą.

Grindinis šildymas yra aktualus, nes naudojamas žematemperatūrinis šildymas (šilumos siurbliai, dujiniai katilai), taupoma energija, aukštas energetinis efektyvumas, komfortiška, higieniška, nėra didelių temperatūrų skirtumo, todėl mažas oro srautų judėjimas, nekelia dulkių.

Programos tikslas. Parengti asmenį, gebantį savarankiškai įrengti grindinio šildymo sistemas.

Uždaviniai:

Programos uždaviniai:

1. Suteikti žinių apie saugų darbų atlikimą;
2. Supažindinti su grindinio šildymo sistemomis;
3. Išmokyti skaityti projektus, brėžinius, schemas;
4. Supažindinti su grindinio įšildymo sistemos montavimui reikalingomis medžiagomis,  įrankiais ir montavimo technologija;
5. Supažindinti su  vamzdžių rūšimis, jų skersmenimis;
6. Supažindinti su  prijungimo kolektoriais, kolektorinėmis spintelėmis;
7. Išmokyti montuoti  prijungimo kolektorius, kolektorines spinteles;
8. Išmokyti montuoti šlapiuoju grindinio šildymo montavimo būdu;
9. Išmokyti montuoti vamzdyną tvirtinant jį ant vielos tinklo, ant reljefinės plokštės;
10. Išmokyti montuoti sausuoju grindinio šildymo montavimo būdu;
11. Išmokyti atlikti grindinio šildymo sistemos hidraulinį bandymą;
12. Išmokyti atlikti sistemos pildymo-nuorinimo darbus;
13. Supažindinti su grindinio šildymo valdymo automatika, jos veikimo principais;
14. Išmokyti montuoti grindinio šildymo valdymo automatiką.

Gebėjimai, įgyjamos kompetencijos:

Įrengti grindinio šildymo sistemas.