BDAR

Jūsų asmens duomenų valdymas.

Siekdami užtikrinti geriausią Jūsų naršymo patirtį, šioje svetainėje naudojame slapukus (angl. cookies). Naršydami toliau patvirtinsite savo sutikimą naudoti slapukus. Savo sutikimą bet kada galėsite atšaukti pakeisdami interneto naršyklės nustatymus ir ištrindami įrašytus slapukus.

Slapukų politika Privatumo politika

 


Sukurti produktai

1627 Viso įrašų
iki
Rodyti viską
Sukūrimo data2024-01-24
VykdytojasVilniaus universitetas

„Genetika ir retos ligos gydytojo praktikoje“ mokymų programa apibrėžia programos pavadinimą, trukmę, turinį, dalyvių priėmimo sąlygas ir reikalavimus, mokymo ir vertinimo metodus, nurodo programos rengėją. Mokymų programos turinyje kiekvienai temai pateikiamas detalus aprašymas ir rekomenduojamos literatūros sąrašas. Programos turinys apima: Retų ir genetinių ligų epidemiologija ir klasifikacija. Retų ligų srities iššūkiai ir jų sprendimo būdai. Pirminė retų ligų diagnostika ir nukreipimas specializuotoms paslaugoms. Specializuotos paslaugos sergantiesiems retomis ligomis: diagnostika. Specializuotos paslaugos sergantiesiems retomis ligomis: gydymas. Integruota sergančiųjų retomis ligomis sveikatos priežiūra. Genetinės ir retos ligos slaugytojo praktikoje. Genetinės paslaugos sergantiesiems retomis ligomis. Retų ligų prevencija. Paciento ir šeimos stiprinimas. Bioetiniai ir teisiniai klausimai. Paveldimos medžiagų apykaitos ligos. Retos neurologinės ligos. Retos nervų ir raumenų ligos. Retos epilepsijos. Reti klausos sutrikimai. Retos akių ligos. Įgimtos kraujagyslių anomalijos. Retos endokrininės ligos. Raidos anomalijos ir intelektinė negalia. Retos širdies ligos. Retos inkstų ligos. Retos plaučių ligos. Retos odos ligos. Retos skeleto ir jungiamojo audinio ligos.

Mokymų programa skirta visų specialybių gydytojams.

Sukūrimo data2024-01-24
VykdytojasVilniaus universitetas

„EULAR“ ultragarso mokymų programa apibrėžia kursų lygį, trukmę, tikslus, pagrindines temas, mokymo ir vertinimo metodus. Taip pat pateikiami detalūs kursų planai. Kursai yra 3-jų lygių: pradinio, vidutinio ir aukštesniojo. Taip pat galimi „EULAR“ nuotoliniai ultragarso mokymo kursai, kurie yra tęstiniai. Kursą sudaro 7 moduliai, jie užbaigiami nuotoliniu egzaminu. Jei kursų nepavyksta užbaigti arba egzamino nepavyksta išlaikyti pirmą kartą, kursai nemokamai pratęsiami dar vieneriems metams.

Sukūrimo data2024-01-24
VykdytojasVilniaus universitetas

„Demenciją sukeliančios neurodegeneracinės ligos – klinika, diagnostika, gydymas prevencija“ mokymų programa apibrėžia programos pavadinimą, trukmę, turinį, dalyvių priėmimo sąlygas ir reikalavimus, mokymo ir vertinimo metodus, nurodo programos rengėją. Mokymų programos turinyje kiekvienai temai pateikiamas detalus aprašymas ir rekomenduojamos literatūros sąrašas. Programos turinys apima: Demencija ir neurodegeneracinės ligos. Kognityvinės funkcijos, jų klasifikacija, rūšys, terminologija. Kognityvinės (pažinimo) funkcijos, jų anatomija, lokalizacija ir neurofiziologija. Kognityvinių funkcijų sutrikimai: amnezija, apraksija, agnozija, agozognozija ir kt. Klinikinis (bedside) neurokognityvinis ištyrimas. Neurodegeneracinių demencijų ištyrimas standartizuotais kognityviniais testais ir baterijomis, aliekamais  gydytojo (ne psichologo). Elektrofiziologiniai kognityviniai tyrimai (P300 ir kt.), laboratoriniai ir neurovizualiniai tyrimai sergant neurodegeneracinėmis demencijomis. Lengvas kognityvinis sutrikimas: amnestinis ir kt. Alzheimerio liga: samprata, fenotipinis ir neurobiologinis heterogeniškumas, epidemiologija, etiologija, patogenezė, genetika, patomorfologija, biologiniai žymenys, kriterijai, stadijos, klinika, neurokognityvinė ir paraklinikinė diagnostika, diferencinė diagnostika, gydymas, prevencija, prognozė. Difuzinė Lewy kūnelių liga ir kitos demencijos su parkinsonizmo sindromu. Frontotemporalinės demencijos ir demencijos su motorinio neurono liga. Spongiforminės encifalopatijos, priono ligos ir konformacinės patologijos vaidmuo sergant kitomis neurodegeneracinėmis demencijomis. Vaistai, medicininės paskirties produktai ir papildai naudojami kognityvinių sutrikimų ir demencijos gydymui ir prevencijai. Nemedikamentinės gydymo ir prevencijos priemonės: kognityvinė reabilitacija, kognityvinis ir fizinis aktyvumas. Klinikinių situacijų analizė ir sprendimai.

Mokymų programa skirta gydytojams neurologams, psichiatrams, vidaus ligų gydytojams, šeimos gydytojams, geriatrams, neurochirurgams, endokrinologams, reumatologams, fizinės medicinos ir reabilitacijos gydytojams.

Sukūrimo data2024-01-24
VykdytojasVilniaus universitetas

„Dažniausi geriatriniai susirgimai: klinika, diagnostika, gydymas, prevencija“ mokymų programa apibrėžia programos pavadinimą, trukmę, turinį, dalyvių priėmimo sąlygas ir reikalavimus, mokymo ir vertinimo metodus, nurodo programos rengėją. Mokymų programos turinyje kiekvienai temai pateikiamas detalus aprašymas ir rekomenduojamos literatūros sąrašas. Programos turinys apima: Geriatriniai sindromai ir būklės. Mobilumo ir fizinio aktyvumo sumažėjimas senatvėje. Senų žmonių griuvimai ir jų prevencija. Sinkopės senyvame amžiuje. Mitybos nepakankamumas ir svorio kritimas. Rijimo sutrikimai senatvėje. Dehidratacija senyvame amžiuje. Šlapimo ir išmatų nelaikymas senatvėje. Sarkopenija ir išsekimo sindromas. Skausmas ir jo vertinimas. Nemedikamentinės ir medikamentinės skausmo gydymo priemonės. Dažniausios kardiovaskulinės ligos ir jų ypatumai senyvame amžiuje. Dažniausios cerebrovaskulinės ligos ir jų ypatumai senyvame amžiuje. Kvėpavimo ligų ypatumai senatvėje. Virškinimo sistemos ligų diagnostikos ir gydymo ypatumai senatvėje. Endokrininės sistemos ligos geriatrinėje praktikoje. Inkstų ligos senyvame amžiuje.  Nervų sistemos ligos geriatrinėje praktikoje. Jutimo sutrikimai senyvame amžiuje. Pažinimo funkcijų sutrikimai. Demencija. Depresija. Delyras. Miego sutrikimai. Dažniausios odos ligos senatvėje. Skeleto ir raumenų sistemos pokyčiai ir ligos senatvėje. Kitos ligos ir būklės senatvėje.

Mokymų programa skirta gydytojams geriatrams, vidaus ligų gydytojams, šeimos medicinos gydytojams.

Sukūrimo data2024-01-24
VykdytojasVilniaus universitetas

„Daugiadisciplinė sergančiųjų retomis ligomis sveikatos priežiūra“ mokymų programa apibrėžia programos pavadinimą, trukmę, turinį, dalyvių priėmimo sąlygas ir reikalavimus, mokymo ir vertinimo metodus, nurodo programos rengėją. Mokymų programos turinyje kiekvienai temai pateikiamas detalus aprašymas ir rekomenduojamos literatūros sąrašas. Programos turinys apima: Retų ir genetinių ligų epidemiologija ir klasifikacija. Retų ligų srities iššūkiai ir jų sprendimo būdai. Retų ligų diagnostika. Specializuotas retų ligų gydymas. Sergančiųjų retomis ligomis integruotos priežiūros principai. Genetinės ir retos ligos slaugytojo praktikoje. Genetiko vaidmuo daugiadisciplininėje retų ligų priežiūroje. Retų ligų prevencija. Moksliniai retų ligų tyrimai. Paciento ir šeimos stiprinimas. Bioetiniai ir teisiniai klausimai. Daugiadisciplininė (DD) sergančiųjų paveldimomis medžiagų apykaitos  ligomis sveikatos priežiūra. DD sergančiųjų retomis neurologinėmis ligomis sveikatos priežiūra. DD sergančiųjų retomis nervų ir raumenų ligomis sveikatos priežiūra. DD sergančiųjų retomis epilepsijomis sveikatos priežiūra. DD pacientų su retais klausos sutrikimais sveikatos priežiūra. DD sergančiųjų retomis akių ligomis sveikatos priežiūra. DD pacientų su įgimtomis kraujagyslių anomalijomis sveikatos priežiūra. DD sergančiųjų retomis endokrininės sistemos ligomis sveikatos priežiūra. DD pacientų su raidos anomalijomis ir intelektine negalia sveikatos priežiūra. DD sergančiųjų retomis širdies ligomis sveikatos priežiūra. DD sergančiųjų retomis inkstų ligomis sveikatos priežiūra. DD sergančiųjų retomis plaučių ligomis sveikatos priežiūra. DD sergančiųjų retomis odos ligomis sveikatos priežiūra. DD sergančiųjų retomis skeleto ir jungiamojo audinio ligomis sveikatos priežiūra.

Mokymų programa skirta visų profesinių kvalifikacijų gydytojams.

Sukūrimo data2024-01-24
VykdytojasVilniaus universitetas

„Centrinės ir periferinės nervų sistemos navikų diagnostika ir gydymas“ mokymų programa apibrėžia programos pavadinimą, trukmę, turinį, dalyvių priėmimo sąlygas ir reikalavimus, mokymo ir vertinimo metodus, nurodo programos rengėją. Mokymų programos turinyje kiekvienai temai pateikiamas detalus aprašymas ir rekomenduojamos literatūros sąrašas. Programos turinys apima: Centrinės nervų sistemos navikų klasifikacija, epidemiologija, onkogenezė. Galvos smegenų navikų klinika, nugaros smegenų navikų klinika. Galvos smegenų navikų chirurgijos principai. Vengiant komplikacijų: planavimas, neurofiziologinis monitoravimas, intraoperacinis smegenų žymėjimas ir intraoperaciniai radiologiniai tyrimai. Žemo laipsnio gliomos. Aukšto laipsnio gliomos. Chemoterapijos ir radioterapijos principai. Recidyvinė glioma. Netipinės gliomos. Primityvūs neuroektoderminiai navikai. Kankorėžinės liaukos srities navikai. Meduloblastoma. Ependimoma. Hemangioblastoma. Pirminė CNS limfoma. Metastatiniai galvos smegenų navikai. Kaukolės skliauto meningiomos. Kaukolės pamato meningiomos. Dangalų sarkomos ir hemangiopericitomos. Klausos ir pusiausvyros nervo neurinomos, trišakio nervo neurinomos. Periferinių nervų navikai. Hipofizės adenomos. Kraniofaringioma. Epidermoidinės, dermoidinė ir neurenterinės cistos. Skilveliniai navikai ir cistos. Kaukolės pamato navikų gydymo principai. Chordomos ir chondrosarkomos. Glomus jugulare navikai. Prienosinių ančių navikai. Galvos smegenų navikai vaikų amžiuje. Genetiniai sindromai, susiję su galvos smegenų navikais. Kaukolės ir skalpo navikai, plintantys į CNS. Akiduobės navikai. Stuburo navikai, plintantys į CNS. Nugaros smegenų intraduriniai ekstrameduliniai navikai. Nugaros smegenų intraduriniai intrameduliniai navikai.

Sukūrimo data2024-01-24
VykdytojasVilniaus universitetas

„Bronchų ir plaučių piktybinių navikų diagnostikos ir gydymo aktualijos“ mokymų programa apibrėžia programos pavadinimą, trukmę, turinį, dalyvių priėmimo sąlygas ir reikalavimus, mokymo ir vertinimo metodus, nurodo programos rengėją. Mokymų programos turinyje kiekvienai temai pateikiamas detalus aprašymas ir rekomenduojamos literatūros sąrašas. Programos turinys apima: Plaučių vėžio kancerogenezė ir biologinės savybės. Plaučių vėžio histologinė diagnostika ir tipai. Plaučių vėžio citologinė diagnostika ir diferencinė diagnostika. Plaučių vėžio molekulinės diagnostikos metodai. Plaučių vėžio atranka ir ankstyvos diagnostikos principai. Radiologiniai tyrimo metodai sergant krūtinės ląstos ligomis. Plaučių vėžio radiologinė diagnostika. Plaučių infiltrato diferencinė diagnostika. Radiologinė periferinių plaučių židinių diferencinė diagnostika. Plaučių vėžio diagnostika, ištyrimo ir gydymo planavimas. Plaučiu vėžiu sergančio ligonio funkcinės būklės ištyrimas. Magnetinio rezonanso tomografija plaučių vėžio diagnostikoje. Bronchoskopiniai tyrimo metodai. Plaučių vėžio vaizdinimas branduolinės medicinos metodais. Bronchoskopiniai plaučių vėžio stadijavimo ir tarpuplaučio limfadenopatijos diferencinės diagnostikos metodai. Kraujavimas iš plaučių. Bronchoskopiniai gydymo metodai. Maligninio pleurito diagnostika ir diferencinė diagnostika. Maligninio pleurito gydymas. Plaučių vėžio rizikos ligos ir diferencinė diagnostika I: visuomenėje įgyta pneumonija. Plaučių vėžio rizikos ligos ir diferencinė diagnostika II: LOPL. Plaučių vėžio rizikos ligos ir diferencinė diagnostika III: organizuojanti pneumonija, idiopatinė plaučių fibrozė. Plaučių vėžys ir plaučių tuberkuliozė. Intervencinės radiologijos plaučių vėžio diagnostikos metodai. Plaučių vėžio komplikacijos: plaučių arterijos trombinė embolija. Reti plaučių navikai. Plaučių vėžio chemoterapija. Plaučių vėžio chemoterapijos komplikacijos. Plaučių vėžio biologinė terapija. Plaučių vėžio imuninė terapija. Plaučių vėžio biologinės terapijos ir imunoterapijos komplikacijos. Radiologinis plaučių vėžio dinamikos vertinimas. Chirurginis plaučių vėžio gydymas. Spindulinis plaučių vėžio gydymas. Mityba sergant vėžiu. Paliatyvioji pagalba sergant plaučių vėžiu.

Mokymų programa skirta įvairių specialybių gydytojams.

Sukūrimo data2024-01-24
VykdytojasVilniaus universitetas

„Asmenų, patyrusių dauginius kūno sužalojimus, pirmoji medicininė pagalba ir gydymas“ mokymų programa apibrėžia programos pavadinimą, trukmę, turinį, dalyvių priėmimo sąlygas ir reikalavimus, mokymo ir vertinimo metodus, nurodo programos rengėją. Mokymų programos turinyje kiekvienai temai pateikiamas detalus aprašymas ir rekomenduojamos literatūros sąrašas. Programos turinys apima: Kvėpavimo takai ir ventiliacija. Šokas. Krūtinės trauma. Pilvo ir dubens trauma. Galvos trauma. Stuburo trauma. Griaučių – raumenų sistemos traumos. Termotrauma. Vaikų traumos. Vyresnių žmonių traumos. Medicininė etika, konfliktų valdymo programa, skirta mažinti diskriminaciją užsieniečių atžvilgiu.

Mokymų programa skirta visų profesinių kvalifikacijų gydytojams.

Sukūrimo data2024-01-24
VykdytojasVilniaus universitetas

Mokymų programa skirta gydytojų kompetencijų kėlimui ir tobulinimui. Programos turinys: 1. Klinikinės toksikologijos objektas ir uždaviniai. 2. Apsinuodijimų ir nuodų klasifikacija. 3. Toksikokinetika, toksikodinamika ir toksiškumas. 4. Bendrieji apsinuodijimų diagnostikos ir apsinuodijusių ligonių gydymo principai. 5. Nespecifinės detoksikacijos priemonės. Rezorbuotų nuodų pašalinimas, ekstrakorporinės detoksikacijos metodikos. Priešnuodžių grupės, jų veikimo mechanizmai, jų naudojimo tikslai ir principai. 6. Ikihospitalinė pagalba apsinuodijusiems pacientams. 7. Ūminis ir lėtinis etilo alkoholio toksiškumas. 8. Alkoholinės abstinecijos ir alkoholinio delyro priežastys, rizikos faktoriai, diagnostika ir gydymas. CIWA–Ar skalės taikymas klinikinėje praktikoje. 9. Blogiausiai diagnozuojamas neurologinis susirgimas – Wernicke encefalopatija. 10. Alkoholio vartojimo ir nutraukimo provokuoti traukuliai – ką reikėtų žinoti? 11. Wernicke encefalopatijos ir alkoholio nutraukimo provokuotų traukulių tyrimo ir gydymo plano sudarymas. 12. Apsinuodijimai alkoholio surogatais. Etilo alkoholio turintys alkoholio surogatai: burnos skalavimo skystis, medicininės tinktūros, kosmetinis spiritas. Etilo alkoholio neturintys alkoholio surogatai: etilenglikolis, metanolis ir izopropanolis. 13. Apsinuodijimai nelegaliais opioidais. 14. Ūminis ir lėtinis stimuliatorių toksiškumas – kokaino, amfetamino, metamfetamino, ekstazy veikimo mechanizmai ir vartojimo komplikacijos. 14. Toksinis haliucinogenų poveikis. 15. Kanapių toksiškumas – mitai ir faktai. 16. Naujos psichoaktyviosios medžiagos – kas tikrai naujo? 17. Apsinuodijimai buityje naudojamomis priemonėmis – rūgštimis, šarmais, balikliais, skalbimo priemonėmis, oksidatoriais, maitinimo elementais. 18. Apsinuodijimai methemoglobiną sudarančiais nuodais. 19. Apsinuodijimai dujomis ir aromatiniais angliavandeniliais. 20. Apsinuodijimai metalais – kiek tai pavojinga? 21. Nikotino ir naujųjų tabako produktų veikimo mechanizmai, ūminis ir lėtinis jų toksiškumas. 22. Apsinuodijimai biologiniais nuodais – augalais ir grybais. 23.  Įkando gyvatė – ką daryti ir ko ne? 24. Apsinuodijimai nesteroidiniais vaistais nuo uždegimo ir paracetamoliu. 25. Apsinuodijimai antidepresantais. 26. Apsinuodijimai ir piktnaudžiavimas opioidiniais analgetikais. 27. Raminantys ir CNS veikiantys medikamentai – ar visada ir visiems saugu? 28. Apsinuodijimai kardiovaskuliniais medikamentais, anaboliniais steroidais ir augimo stimuliatoriais, maisto papildais, energiniais gėrimais. 29. Dažniausiai toksikologo praktikoje pasitaikantys medikamentų šalutiniai poveikiai.

Sukūrimo data2024-01-24
VykdytojasVilniaus universitetas

„Aplinkos veiksnių poveikis nėštumui ir vaisiaus raidai“ mokymų programa apibrėžia programos pavadinimą, trukmę, turinį, dalyvių priėmimo sąlygas ir reikalavimus, mokymo ir vertinimo metodus, nurodo programos rengėją. Mokymų programos turinyje kiekvienai temai pateikiamas detalus aprašymas ir rekomenduojamos literatūros sąrašas. Programos turinys apima: Embriogenezė: žmogaus gemalo ir vaisiaus raidos etapai. Teratogenezės principai. Teratogenų poveikis žmogaus embrionui ir vaisiui. Vaisaus alkoholinis sindromas. Aplinkos tarša ir jos įtaka nėštumo eigai ir vaisiaus raidai. Aplinkos vaidmuo įgimtų daugiaveiksnių ligų etiologijoje. Nėščiųjų infekcijos: TORCH: diagnostika, rizika, profilaktika. Nėščiųjų infekcijos: vėjaraupiai, listeriozė, gripas, virusiniai hepatitai (A, E, B, C), parvovirusas B19, žmogaus imunodeficito virusas, Zika virusas, Epšteino–Baro virusas, COVID-19 virusinė infekcija. Lytiškai plintančios nėščiųjų bakterinės infekcijos: sifilis, chlamidiozė, trichomonozė ir gonokokinė infekcija. Moters mikrobiomas nėštumo metu ir jo įtaka nėštumo eigai, baigčiai ir polinkiui į uždegimines ligas ir kitas būkles. Moters mitybos įtaka nėštumui, vaisiaus ir vaiko raidai. Nutukimas ir nėštumas. Nėščiųjų diabetas. Skydliaukės ligos ir nėštumas. Epilepsija ir nėštumas. Pagal Medelio dėsnius paveldimos moters ligos ir nėštumas. Psichoemocinės moters būklės vaidmuo nėštumo eigai ir ankstyvai vaiko raidai. Aplinkos veiksniai savaiminių persileidimų etiologijoje.

Mokymų programa skirta įvairių specialybių gydytojams.

Sukūrimo data2024-01-24
VykdytojasVilniaus universitetas

„Aktualūs alergologijos ir klinikinės imunologijos klausimai“ mokymų programa apibrėžia programos pavadinimą, trukmę, turinį, dalyvių priėmimo sąlygas ir reikalavimus, mokymo ir vertinimo metodus, nurodo programos rengėją. Mokymų programos turinyje kiekvienai temai pateikiamas detalus aprašymas ir rekomenduojamos literatūros sąrašas. Programos turinys apima: Alergologijos sąvokos, alerginių ligų išsivystymo mechanizmai ir epidemiologija. Alergenai: šaltiniai, šeimos, reti alergenai. Alerginių ligų diagnostika, nauji metodai, provokaciniai tyrimai. Alerginis rinitas: klinika, diagnostika, gydymas. Alerginės akių ligos. Bronchinė astma (BA): naujausios rekomendacijos. BA diagnsotika. Sunki BA: diagnostika ir gydymas. Vaikų BA: naujausių rekomendacijų apžvalga. Lėtinės ir ūminės dislgelinės ir angioedemos naujausi duomenys. Lėtinė indukuota dilgelinė: diagnostika ir gydymas. Paveldima angioedema ir kt. bradikinimo sukeltos angioedemos. Atopinis dermatitas (AD) suaugusiems. AD vaikams. Maisto alergija (MA): klinika. MA diagnostika. Eozinofilinis ezofagitas. Alergija plėviasparnių vabzdžių nuodams. Alergenų specifinė imunoterapija. Anafilaksija. Alerginis kontaktinis dermatitas. Mastocitozė ir putliųjų ląstelių altyvacijos sindromai. Medikamentų sukeltos padidinto jautrumo reakcijos. Vaikų medikamentinė alergija. Vaistų sukelti odos pakitimai ir jų diagnostika. Alergija antibiotikams. Padidėjęs jautrumas jodokontrastinėms medžiagoms. Nepageidaujamos ir alerginės reakcijos į COVID-19 skiepus. Alergija nesteroidiniams vaistams nuo uždegimo. Perioperacinė medikamentinė alergija. Pirminiai imunodeficitai (PI); bendrybės. PI vaikams. PI suaugusiems. Antriniai imunodeficitai (AI). PI ir AI laboratorinė diagnostika: imunologinis požiūris. Odos niežulys ir paciento ištyrimas.

Mokymų programa skirta visų profesinių kvalifikacijų gydytojams.

Sukūrimo data2024-01-16
VykdytojasNacionalinė švietimo agentūra

Panaujintą ir papildytą leidimą parengė Vilniaus universitetas. Autoriai Dalia Nasvytienė, Gražina Gintilienė, Dovilė Butkienė, Tomas Lazdauskas.

Vaiko raidos skalės tai instrumentas skirtas vertinti mažo vaiko (nuo 2 mėn. iki 3 m.) raidą. Šis instrumentas yra riboto naudojimo, juo gali naudotis tik specialius mokymus išklausę psichologai.

Vaiko raidos skales sudaro dvi skalės. Atlikties skalė, kuri jungia į visumą testus, matuojančius mažo vaiko skirtingas raidos sritis, ir Stebėjimo skalė, nustatanti temperamento nulemtus elgesio ypatumus. Šis instrumentas skiriamas ankstyvai raidos lygio diagnozei ir leidžia įvertinti, ar vaiko raidos pasiekimai atitinka jo amžiaus tarpsniui būdingą lygį ir nustatyti galimos intervencijos, stimuliuojančios arba koreguojančios silpnesnes vaiko funkcionavimo sritis, kryptį.

Panaujintame ir papildytame leidime pateikiamos Atitikties ir Stebėjimo skalių normos.

Vaiko raidos skalių instrumentą sudaro VRS vadovas, instrukcija, Atitikties skalės protokolas ir Stebėjimo skalės protokolas.

Sukūrimo data2024-01-16
VykdytojasNacionalinė švietimo agentūra

Autoriai: dr. Rita Ilgūnė-Martinėlienė, Dalė Daiva Gasparavičiūtė, Erika Penkauskienė, dr. Regina Saveljeva, Vaida Stupurienė, Sandra Valantiejienė.

Instrumentas „Vaiko stebėjimo kortelės: 2-7 metų vaiko socialinis pedagoginis vertinimas“ – tai originali lietuviška struktūruoto stebėjimo skalė, kurios paskirtis įvertinti 2–7 metų amžiaus vaikų socialines pedagogines problemas ir nustatyti socialinės pedagoginės pagalbos reikmes.

Šis instrumentas yra riboto naudojimo, juo gali naudotis tiks specialius mokymus išklausę socialiniai pedagogai.

Vaiko stebėjimo korteles sudaro trys pagrindinės ir šešios papildomos kortelės, protokolai, vadovas. Pagrindinės kortelės, skirtos stebėti vaiką jo ugdymosi aplinkoje ir nustatyti bendrus vaiko įgūdžius įvairiose srityse, papildomos kortelės skirtos stebėti vaiko socialinius gebėjimus

žaidybinėje veikloje.

Vaiko stebėjimo kortelių vadove pateikiami instrumento kūrimo metodologiniai pagrindai ir eiga, vaiko stebėjimo procedūra, instrumento sandara, stebimo elgesio fiksavimas, gautų rezultatų vertinimo ir interpretavimo nurodymai.

Sukūrimo data2024-01-16
VykdytojasNacionalinė švietimo agentūra

Parengė Vytauto Didžiojo universitetas. Autoriai dr. E. Krivickaitė-Leišienė, prof. dr. I. Dabašinskienė, doc. dr. L.  Kamandulytė-Merfeldienė, dr. V. Makauskienė, G. Musteikienė, S. Denikytė.

5-7 m. vaikų kalbos vertinimo metodikos „Urtė ir Motiejus“ paskirtis identifikuoti vaikus, turinčius kalbos sutrikimą, pateikti orientacines vaiko kalbos vertinimo ribas, padedančias diferencijuoti galimą fonologinį kalbos sutrikimą, kalbos neišsivystymą ir jo lygmenis (nežymų / vidutinį / žymų).

Metodiką sudaro metodikos vadovas, skatinamoji medžiaga ir protokolas.

5-7 m. vaikų kalbos vertinimo metodika „Urtė ir Motiejus“ yra riboto naudojimo, ja gali naudotis tik specialius mokymus išklausę pedagoginių psichologinių tarnybų logopedai.

Sukūrimo data2024-01-16
VykdytojasNacionalinė švietimo agentūra

Autoriai: Edita Rožėnienė, Laima Tomėnienė, Jolita Čiutienė, Jurgita Lymantienė.

4-5 m. amžiaus vaikų ugdymosi gebėjimų vertinimo priemonės paskirtis – padėti atskleisti 4-5 m. amžiaus vaikų, ugdomų pagal ikimokyklinio ugdymo programą, individualius gebėjimus, galias, pastebėti ugdymosi spragas ir sunkumus, nustatyti ugdymosi pasiekimų lygį, individualiuosius ugdymosi poreikius

Ši priemonė yra riboto naudojimo, ja gali naudotis tik specialius mokymus išklausę savivaldybių pedagoginių psichologinių tarnybų specialieji pedagogai.

4-5 m. amžiaus vaiko ugdymosi gebėjimų vertinimo priemonę sudaro užduotys ir demonstracinė medžiaga 4 ir 5 m. vaikams, klausimynai mokytojams, ugdymosi pasiekimų vertinimo ir rezultatų fiksavimo formos bei rekomendacijos dėl užduočių pateikimo ir vertinimo, išvadų formulavimo pavyzdžiai.

Sukūrimo data2024-01-16
VykdytojasNacionalinė švietimo agentūra

Metodiką parengė Vilniaus universitetas, autoriai Reda Gedutienė, Dovilė Butkienė, Kęstutis Dragūnevičius, Gražina Gintilienė, Katažyna Labanienė, Dalia Nasvytienė, Lauryna Rakickienė, Kira Solovjovienė.

Metodika disleksijai nustatyti ir įvertinti antroje klasėje skirta mokyklų ir savivaldybių pedagoginių psichologinių tarnybų psichologams. Ši metodika yra riboto naudojimo, ja gali naudotis tik specialius mokymus išklausę psichologai.

Metodika disleksijai nustatyti ir įvertinti antroje klasėje sudaryta iš dviejų testų. Atrankos testas skaitymo ir rašymo sunkumams atpažinti (AT) atliekamas mokykloje ir yra skirtas padėti atrinkti skaitymo ir rašymo sunkumų patiriančius mokinius, kuriems reikalingas tolesnis individualus įvertinimas. Disleksijos atpažinimo testas (DAT), skirtas padėti atpažinti skaitymo ir rašymo sutrikimų turinčius mokinius antroje klasėje. Pastarasis testas skirtas naudoti psichologinio įvertinimo tikslais, priimant sprendimą dėl vaiko patiriamų sunkumų mokantis skaityti ir rašyti. Abiem testais gauti duomenys suteikia naudingos informacijos išsamiau suprasti mokinio skaitymo ir rašymo sunkumų priežastis.

Metodiką sudaro Metodikos vadovas, AT vadovas, DAT vadovas, užduočių sąsiuviniai dešiniarankiams ir kairiarankiams, stimulinė medžiaga, užduočių lapai mokiniui, du protokolai, klausimynas mokytojui ir anketa tėvams.

 

Sukūrimo data2024-01-16
VykdytojasNacionalinė švietimo agentūra

Animaciniame filmuke „Pagalba tėvams, auginantiems sutrikusios regos vaiką“ pateikiama informacija, kur šeimos gali kreiptis dėl ugdymo ir švietimo pagalbos, kai jų vaikui nustatomas regos sutrikimas, kokios pagalbos galima tikėtis, supažindinama su mokytojo (tiflopedagogo) teikiama pagalba šeimai.

https://youtu.be/1nxO5zVbqvo

Sukūrimo data2024-01-16
VykdytojasNacionalinė švietimo agentūra

Animacinis filmukas „Sensoriniai iššūkiai“ skirtas 1-4 kl mokiniams. Šiame filmuke atskleisdžiami autizmo spektro sutrikimų turinčių vaikų patiriami sensoriniai sunkumai mokykloje (klasėje, koridoriuje, valgykloje, sporto salėje ir kt.) ir pateikiami pavyzdžiai, kaip jiems galėtų padėti bendraamžiai.

 https://youtu.be/VEu6L7t7K28

Sukūrimo data2024-01-16
VykdytojasNacionalinė švietimo agentūra

Animacinis filmukas „Neuroįvairovė“, skirtas 5-8 kl. mokiniams. Šiame filmuke paaiškinama neuroįvairovės sąvoka, mokiniams suprantamais pavyzdžiais atskleidžiamos žmonių skirtybes dėl skirtingos smegenų sandaros.

 https://youtu.be/aWEW56nbp8U

Sukūrimo data2024-01-16
VykdytojasNacionalinė švietimo agentūra

Animacinis filmukas „Regos sutrikimą turinčio vaiko kasdieniai iššūkiai“, skirtas mokyklos administracijai, mokytojams, švietimo pagalbos specialistams.

Animaciniame filme atskleidžiama, su kokias iššūkiais susiduria mokyklos bendruomenė, kai į bendrojo ugdymo mokyklą ateina regos sutrikimų turintis mokinys, pateikiama informacija, kaip pasirengti tokio mokinio ugdymui, ir praktiniai pavyzdžiai, kaip užtikrinti jo fizinį ir emocinį saugumą.

https://youtu.be/EEFfjMhQ2yE

Sukūrimo data2024-01-16
VykdytojasNacionalinė švietimo agentūra

Mokomasis filmas „Ugdomosios ir fizinės aplinkos pritaikymas mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių dėl regos sutrikimo“, skirtas mokyklų administracijai ir mokytojams, ugdantiems regos sutrikimą turinčius mokinius.

Šiame mokomajame filme atskleidžiamas sutrikusios regos mokinio ugdomosios ir fizinės aplinkos specifiškumas, pateikiami ugdomosios ir fizinės aplinkos pritaikymo pavyzdžiai sutrikusios regos mokiniams, besimokantiems bendrosios paskirties klasėse / grupėse.

https://youtu.be/T9cO43TZTj4

Sukūrimo data2024-01-16
VykdytojasNacionalinė švietimo agentūra

Mokomasis filmas „Individualaus pagalbos vaikui plano rengimas“, skirtas mokytojams, ugdantiems autizmo spektro sutrikimą turinčius mokinius.

Tai vienas iš dešimtiems mokomųjų filmų ciklo „Pagalba autizmo spektro sutrikimų turintiems vaikams“ filmų, skirtas supažindinti su individualaus pagalbos plano vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimą, rekomenduojama forma, pildymo ir įgyvendinimo principais.

https://youtu.be/WV4IqiODNzE

Sukūrimo data2024-01-16
VykdytojasNacionalinė švietimo agentūra

Mokomasis filmas „Vaiko elgesio stebėjimas ir vertinimas“, skirtas mokytojams, ugdantiems autizmo spektro sutrikimą turinčius mokinius.

Tai vienas iš dešimtiems mokomųjų filmų ciklo „Pagalba autizmo spektro sutrikimų turintiems vaikams“ filmų, skirtas pristatyti funkcinio elgesio vertinimo metodą, naudojamus elgesio stebėjimo įrankius, aptarti surinktos informacijos apdorojimo ir panaudojimo būdus, aptarti elgesio intervencijos plano rengimo principus.

https://youtu.be/7Tr-4Zte9io

Sukūrimo data2024-01-16
VykdytojasNacionalinė švietimo agentūra

Mokomasis filmas „Ugdymo proceso organizavimas“, skirtas mokytojams, ugdantiems autizmo spektro sutrikimą turinčius mokinius.

Tai vienas iš dešimtiems mokomųjų filmų ciklo „Pagalba autizmo spektro sutrikimų turintiems vaikams“ filmų, skirtas supažindinti su mokomosios medžiagos pateikimo būdais skirtingose pamokose vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimą.

https://youtu.be/sI1xLHoKYjY

Sukūrimo data2024-01-16
VykdytojasNacionalinė švietimo agentūra

Mokomasis filmas „Veiklų struktūravimas“, skirtas mokytojams, ugdantiems autizmo spektro sutrikimą turinčius mokinius.

Tai vienas iš dešimtiems mokomųjų filmų ciklo „Pagalba autizmo spektro sutrikimų turintiems vaikams“ filmų, kuriame demonstruojami  skirtingi pamokų struktūravimo būdų pavyzdžiai, sensorinės pertraukos, atsižvelgiant į vaiko, turinčio autizmo spektro sutrikimą, sensorinius ypatumus, aptariamos papildomų mokymosi veiklų struktūravimo funkcijos ir galimybės.

https://youtu.be/4_vM_wBSUxY